幸福中学思想道德实践活动总结..doc

幸福中学思想道德实践活动和校园文化建设活动总结 近两年来，我校团委根据上级文件精神，切实加强青少年“三理”教育　，积极创造条件进行心理咨询教育，加强校园文化建设，取得了良好的效果，现总结上报如下。 一、校“三理”教育活动 　积极参加社区“三理”教育活动，2005年8月在清风街办事处幸福社区进行了一次“三理”教育讲座，受到了社区群众的一致好评。 在广大团员学生中大力宣传开展“三理”教育活动，利用黑板报、宣传栏、校园广播、校园电视台等多种途径，让学生知道健康的心理、生理是一个人成长成才的保障，正确的伦理道德是社会文明的标志，更是人际交往的准则， 和政治、历史、生物教师结合使“三理”教育在各学科教育中得到渗透和延伸。 加强心理教育的教师队伍建设，开展心理教育的教师培训工作，建立在校长领导下，以班主任和专职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，逐步培养心理咨询员。 从校园环境建设入手，建立德育墙和文明标语，提倡学生使用文明用语，在学生中开展文明自律达标升级活动，使正确的伦理道德逐渐变成学生自律的准则。变简单的说教为学生自主追求的目标。收到了良好和效果。 我校非常重视校园文化建设：我校2002自成立了诗词学社，坚持每周一首诗词背诵，在此基础上开展诗词粉笔画大赛，使广大学生从灿烂的古诗词文化中吸取营养。美化心灵，修身养性。传承中华民族传统的伦理道德。 我校非常重视学生心理健康教育，每年都要对新生进行一次心理调查，并写出心理调查报告，为班主任心理教育工作提供科学依据。（调查报告另见附件一） 为了科学认识学生心理行为发展状况，了解其心理与行为表现特点，重点从心理与行为健康的角度对学生进行筛查，以期为增强教育教学的针对性提供参考。2005年我们有幸邀请到了华东师范大学心理学系席居哲教授为我校五个班的学生进行了一次科学的心理学测试，并邀请席教授为我们班主任老师进行了一心理教育讲座，使我校心理教育工作上了一个新台阶。（席教授的心理施测报告另附附件二）　 二、经验和体会及存在的问题 　在开展心理教育工作过程中，我深深感受到做为一名教育工作者，只有深入了解学生内在的心理需求，才能使我们的教育有针对性、时效性，才能解决教育中困惑我们的问题。如果要提高学生的学业成绩，除了要补知识、打基础外，还要促进其非智力因素的改进，通过提升成就动机水平、增进学习兴趣、提高自我效能感来间接优化其学习过程，提高学习效果，促进青少年的健康发展。然而目前中学普遍存在心理学专业人员严重缺乏，虽然各校也采取各种方法来加强心理教育工作者的培训，但是心理工作是一门科学，做的不好不起作用还是小事，有时措施不当会对学生心理上造成不可弥补的伤害。这些严重制约着我们中学的心理教育工作的开展，对学生的帮助也是有限的。 三、2006年安阳市幸福中学心理健康教育工作计划 ㈠指导思想： 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导。贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 ㈡工作目标： 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 ㈢主要任务： 全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 ㈣主要内容： 帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学，老师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 ㈤具体安排： 开设心理健康课20节，固定教师，固定课时，每周一节。 组织专题讲座5次，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理健康知识，培养良好的心理素质。 办好心理健康教育广播栏目，利用“校园之声”广播每周一次进行心理健康知识宣传。 继续开设心理咨询室，对个别学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理问题给予及时的诊断、矫治。 办好家长学校心理健康教育课，每学