二年级1000以内加减法 人教版小学数学二年级下册《1000以内数的认识》教学设计.doc

二年级1000以内加减法 人教版小学数学二年级下册《1000以内数的认识》教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“人教版小学数学二年级下册《1000以内数的认识》教学设计”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 人教版小学数学二年级下册《1000以内数的认识》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。 过程与方法目标：在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。 情感态度与价值观目标：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。 教学重难点：正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，今天这节课我请来了一位动画片里的好朋友和大家一起学习， 你们猜猜会是谁呢？看看老师能不能满足你们的愿望。 2、 课件出示喜羊羊图片。 3、 师生谈话：同学们，你们喜欢喜羊羊吗？喜羊羊长得即可爱又聪明，老师也很喜欢它，今天喜羊羊也来到我们的课堂，和我们一起学习，你们高兴吗？喜羊羊还给我们带来了一些挑战性的题目，你们有信心接受挑战吗？（整个教学过程以大喜羊羊为主线开展教学过程。） 4、 主动探究，合作交流 活动一：猜一猜 课件出示体育馆图片。 师引导学生：这是北京体育馆，猜猜体育馆大约能坐多少人？ （生猜的各不相同） 师：对!这个体育馆能坐好多好多的人,要用一个比100大的多的数来表示,今天我们就来认识1000以内的数。 板书课题：1000以内的数的认识