高一政治国际社会的成员 主权国家和国际组织教案 新课标.docVIP

高一政治国际社会的成员 主权国家和国际组织教案 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务 2、理解国际组织的内容及其作用。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 ★教学重点、难点 国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。 ★教学过程 （一）引入新课 联大第14次拒绝所谓“台湾参与案” 第六十一届联合国大会于2006年九月十二日在纽约总部开幕。本届联大总务委员会当天举行首次会议，一致决定拒绝将所谓“台湾在联合国代表权”等提案列入本届联大议程。这是自一九九三年以来，联大总务委员会连续第十四次明确拒绝所谓“台湾参与案”。 探究与共享： 1、国家与地区有什么区别？ 2、主权在国家构成要素中有什么重要性？ 3、台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？ 4、国际社会的主要成员有哪些？ 探究提示： 1、是否拥有主权。 2、是国家最重要的构成要素，是国家的生命和灵魂 3、台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。 4、主权国家和国际组织 师：下面就分两个方面来认识国际社会的主要成员 （二）讲授新课 1、主权国家 （1）地位：是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者 （2）主要类型：主权国家按照不同的性质分为三种类型：社会主义国家；发达的资本主义国家；发展中国家。中国是发展中的社会主义国家。 这种分类不尽合理。可以这样来分，按性质分为：社会主义国家和资本主义国家；按经济发展水平分为：发达国家和发展中国家 （3）基本要素：人口、领土、政权、主权 注：以往领土通常仅指陆地而言。现代国家领土的涵义包括领陆、领水、领空和活动领土的整体。 在这四个基本要素中，主权是国家最重要的构成要素，在诸要素中居于首要地位，是国家的生命和灵魂。 是否拥有主权，是主权国家与地区的根本区别。 （4）主权国家与地区的根本区别：是否拥有主权 师：地区一般也有人口、领土和政权组织，但它并不具有国际社会所承认的主权，而主权国家都是具有国家主权的。 思考：P93 ○殖民地是否具有独立的主权？ ○旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家？ 提示： 1、殖民地不拥有独立的主权，因为它的领土被侵占，政治经济由殖民经济国家控制和支配，丧失了主权和独立。 2、半殖民地是形式上独立，实际上在政治上、经济上受列强控制的国家，它不拥有完全独立的主权。1840～1949年的旧中国就是半殖民地半封建社会的典型，在此期间，旧中国被列强强迫签订的不平等条约达千项之多。这充分说明了它不拥有完全独立的主权，尽管它在形式上是独立的国家。 例：2005年5月19日，针对日本方面对钓鱼岛采取的单方面行动，中国外交部发言人指出，日本的行为是对中国领土主权的严重侵犯，是非法和无效的，中方对此坚决反对。 　请用主权原理分析我国采取的严正立场？ 1、主权独立和领土完整是一切国家生存和发展的基础，主权更是一个国家的生命和灵魂。 2、日本对钓鱼岛的单方行动是对我国主权的严重侵犯，中方的立场表明我国维护国家主权的坚强决心。 （5）基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权（链接） 邓小平同志曾经发表过以下观点 1、任何国家不要指望中国做他们的附庸，不要指望中国吞下损害我国利益的苦果。 没有民族自尊心，不珍惜自己的民族的独立，国家是立不起来的。中华人民共和国决不会容许任何国家来干涉自己的内政 。（独立权） 2、中国反对霸权主义，自己也永远不称霸。请你告诉布什总统，结束过去，美国应该采取主动，也只能由美国采取主动。美国是可以采取一些主动行动的，中国不可能主动。因为强的是美国，弱的是中国，受害的是中国。要中国来乞求，办不到。哪怕拖一百年，中国人也不会乞求取消制裁。如果中国不尊重自己，中国就站不住，国格没有了，关系太大了。 （平等权） 3、主权问题不是一个可以讨论的问题。如果在15年的过渡时期内香港发生严重的波动，中国政府将被迫不得不对收回香港的时间和方式另作考虑。（自卫权） 4、别国的事情我们管不了，中国的事情我们就得管。中国不搞社会主义不行，不坚持社会主义不行。（管辖权）（观看完该资料后按链接返回） （6）基本义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以