高一历史第一单元中国古代的政治制度 新课标 人教版.docVIP

高一历史第一单元中国古代的政治制度 1、知识导航 夏 出现公共权力（王位世袭制） 内服和外服制度 商 方国联盟 神化王权 背景：周朝建立后为实行有效统治 封建邦国（分封制） 情况：（略） 周 天下共主 影响：加强了周朝的统治， 使周成为强国。 宗法制和礼乐制 秦朝（中央集权制度形成） 皇帝（总揽国家一切权力） 丞相——辅助皇帝处理全国政务 中央政府（三公九卿） 太尉——监察百官、掌管律令、图籍 御使大夫——管军务 地方：郡县制（郡守、县令由皇帝任免） 汉至元（中央集权制度的演变） 汉朝 中朝（内朝）（决策机构） 尚书台 中央：三公九卿 外朝（执行机构） 皇帝 地方：郡国并行 解决王国问题 从郡县两级制到 州、郡、县三级制 尚书省 魏晋南北朝 三省体制 中书省 门下省  中书省（决策机构） ——吏 ——户 （执行机构）——礼 隋唐 中央：三省六部制 尚书省 ——兵 ——刑 ——工 皇帝 门下省（审议机构） 地方：州县两级制到道、府、县三级制 中书省、门下省（行政机构） 中央 枢密院（军政机构） 合称“二府” 宋 参政政事、三司（分割宰相行政权、财权） 皇帝 地方：州郡县直属中央 中书省（行政机构） 中央 枢密院（军政机构） 元朝 皇帝 地方：行省制度 明清（中央集权制度的加强） 废丞相，权分六部； 中央 设殿阁大学士，备皇帝顾问。形成内阁制（内侍机构） 明朝 皇帝 改大都督府为五军都督府 地方：废行中书省，分设三司 中央：议政王大臣会议 南书房 军机处 清朝 皇帝 地方：设省级行政区、将军辖区……… 2、问题探究 （1）商代的方国和西周的诸侯国有何不同？ 第一步：首先了解什么是方国？ 第二步：弄清什么是诸侯国，并进行比较。 （2）为什么说方国联盟到天下共主体现了历史的进步和发展？ 第一步：探讨方国联盟的基本特征？ 第二步：探讨天下共主的基本特征？ 第三步：从比较中得出天下共主的进步性体现在哪里？ （3）西周实行的政治制度是什么？ 阅读课文，得出结论。 （4）你的籍贯是那个省，在周代属于那个封国？ 第一步：弄清西周封国的基本情况。 第二步：查找资料，得出结论。 （5）诸侯与天子是什么关系？受封诸侯有什么权利义务？ 第一步：弄清被封诸侯是哪些人。 第二步：弄清他们与天子的关系。 第三步：探讨诸侯的权利和义务。 （6）为巩固分封形成的秩序，西周又实行了什么制度，这个制度的中心是什么？ 第一步：阅读课文，了解宗法制的基本内容。 第二步：探讨嫡长子继承制和嫡长子与庶子的关系。 （7）封建制的实行有什么意义？（阅读课文，得出意义） （8）秦始皇建立起来的政治制度叫什么制度？ 阅读课文，得出结论。 （9）秦始皇建立的这种制度有哪些特点？ 第一步：阅读教材1－3个子目。 第二步：归纳这种制度的基本特点。 （10）秦始皇的这种制度对中国社会有什么影响？ 第一步：探讨这种制度的积极作用、 第二步：探讨这种制度的局限和负面作用。 第三步：启示：学会辨正地看待历史问题。 （11）这种政治制度在中国形成于___________，在西欧形成于__________，各自对中国、西欧产生了什么重大影响？ 分组讨论、总结。 （12）在古代史中，“一人之上，万人之下”通常是指哪个官职？ 第一步：复习秦朝官制。 第二步：理解“一人之上，万人之下”的含义。 （13）西汉初沿用秦制，丞相位高权重，这种状况会产生什么影响？ 第一步：探究相权和皇权关系。 第二步：探究君主如何解决相权和皇权的矛盾。 （14）从汉代到隋唐，统治者是如何解决相权和皇权的矛盾的。 第一步：阅读课文有关内容。 第二步：分组讨论，得出正确的结论。 （15）从汉代到元代，中央政府是如何加强对地方控制的，其基本手段是什么？ 第一步：指导学生阅读教材有关部分。 第二步：分组讨论，学生回答，教师总结。 （16）从汉至元政治制度发展的特点和总趋势是： 第一步：探究中央政治制度的特点和趋势。 第二步：探讨地方政治制度发展的特点和趋势。 （17）