仓储运输管理教学大纲..doc

《仓储运输管理》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：仓储运输管理 课程代码：B0204411 课程性质：专业必修课程 课程学时：36（理论）+16（实验） 课程学分：4 课程简介：《仓储运输管理》是一门理论与实践相结合的实践性很强的综合性应用学科。本课程主要给物流及先关专业的学生作为专业基础和专业拓展内容。本课程是一门物流管理专业的专业基础课，主要任务是使学生掌握仓储与运输中的一些基本概念、基本理论和基本方法，并且能运用所学的知识和理论分析、解决当前物流管理中存在的一些实际问题。了解当前国际与我国的物流中仓储与运输管理发展的趋势，能够对物流，仓储和运输以及相关管理控制方法的重要性有一定认知。 选用教材：《仓储与运输管理》，武建主编，中国人民大学出版社，2010年 参考教材: 1．《物流管理基础》，中国物资出版社，翁心刚。 2.《物流运输与配送管理》，清华大学出版社，王效俐，沈四林。 3.《物流运输与配送管理》，电子工业出版社，邓瑜。 课程目标 本课程通过知识讲解、案例分析和课堂讨论培养学生综合分析和解决问题的能力。拓展市场营销专业学生的管理专业的知识面。在教学过程中，采用PPT讲解方法,在PPT的制作中要增加相关设施与设备的图片，以及相关教学视频，使理论教学更加灵活有效。同时，结案例分析课堂小组活动，可以更好的使学生有直接的认识，从而达到良好的教学效果。 三、课程学时 章 内 容 学 时 第一章 仓储管理概述 6 第二章 仓储作业管理 6 第三章 库存管理与安全 6 第四章 特种仓储管理 4 第五章 运输管理基本知识 6 第六章 干线运输管理 6 第七章 配送运输管理 6 四、课程教学内容、要求、重难点及学时安排 在教学过程中，结合物流、市场营销等专业学生的特点和知识需要，理论联系实际，既强调基本概念、理论的理解，又强调知识和实际的联系。在讲授中，每章节均采用PPT教学演示课件，并配有大量实务案例，帮助学生理解和掌握教学内容，达到最佳教学效果。主要要求如下： （一）循序渐进、由浅入深地引导学生掌握仓储与运输管理的基本概念； （二）理论联系实际，具体掌握仓储、库存、干线运输和支线运输基本作业； （三）掌握企业仓储作业、管理和运输管理调度等基本理论； 教学中应注意的几个问题 在学习过程中，必须掌握正确的方法并注意下列事项： 第一、要贯彻理论联系实际的原则 在学习中，要以仓储运输的基本理论和国家的对外方针政策为指导，要将理论部分中所学到的基础理论与基本政策，在实务部分中加以具体运用，以便理论与实践、政策与业务有效地结合起来，不断提高分析与解决实际问题的能力。 第二、要注意原理与实际的联系 现代仓储运输管理是物流知识系统中最重要的基础部分，也是现代化物流运营的重要理论基础，高效合理的物流管理，对规范经营、降低成本、完善服务、强化成本控制、充分利用资源、提高经济效益、提升物流品质有着重要的影响。因此，要在整个教学过程中注重原理与实际的联系。 第三、要把“学”和“用”结合起来 由于本课程是一门实践性很强的应用学科，故在学习过程中，要重视案例，并结合课上小组的设计活动，以增强学生对知识的感性知识，能够真正对仓储作业、仓储管理、运输管理、运输调度等概念进行掌握，真正做到学以致用。 第四、注意课程内容的深度和广度 本课程主要针本专业和跨专业的学生进行授课。因此，需要结合其他非物流专业学生的需求以及能力，结合其专业特点，注重对知识的理解。使其认识到物流在社会经济、企业管理中的重要性。在授课过程中，授课内容不宜过深和过宽，注意授课深度把握，能够使其对物流有一定的准确认识，并能利用相关知识去看待问题，对其专业学习和未来的工作起到一定的助力。所以，课堂当中，一定把握好课程内容。 第一章 仓储概论 【教学内容】 第一节仓储 一、仓储的概念和性质 （一）仓储：是对有型物品提供存放场所、物品存取过程和对存放物品的管理、控制的过程。现代化仓储特点：仓库的功能也从重视对物料的保管逐渐转变为重视流通功能的实现。 （二）仓储的性质 1、仓储是社会再生产过程中的重要环节 2、仓储活动具有生产性 二、仓储的作用和功能 （一）仓储的作用 1、仓储通过改变产品的时间状态实现物流的“时间价值”，保证生产和消费的连续性。 2、保持仓储物品的价值，减少