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人美版美术教案四年级下册.
第1课 植物写生
课题 1、植物写生
课型 绘画
课时 1课时
教学目标
知识:通过植物线描写生,练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力:培养学生的观察、分析、造型能力。
情感:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点
正确的观察方法和直接以线作画的能力。
教学难点
植物的结构与特征。
教学准备
植物实物、挂图、范画等等 。
学习用具
油画棒、水彩笔、A4纸。
教学方法
演示、讲解、演示法、练习法、辅导法等。
作业要求
通过植物线描写生,练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。教学过程
一、导入
公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1、提问:你认识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征,有什么样的姿态?你喜欢哪种植物? 你知道一些植物的寓意吗?
2、欣赏美术作品:
中国画《君子兰》介绍作者
小朋友的线描画 植物写生画
3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态,培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
(1)、说一说,所观察的植物的生长特点。
(2)、不同角度的花和叶各有什么不同?
(3)、植物的前后关系如何表现?
五、学生作画、教师辅导
作业提示:认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示
展示优秀作业,并简评。
第2课 放学了
课型 绘画
课时 1课时
教学目标
知识目标:通过这幅创作画,表现自己喜欢的课余生活,并使学生进一步掌握人物动作的画法。
能力目标:用绘画形式表现自己的想法,培养学生的创造性。
情感目标:培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点
人体的各种动态特点。
教学难点
画面的构思和组织。
教学准备
范画、图片、水彩笔、油画棒等等
学习用具
水彩笔、油画棒、A4纸等等
教学方法
讲授法、演示法、练习法、辅导法等。
作业要求
通过这幅创作画,表现自己喜欢的课余生活,并使学生进一步掌握人物动作的画法。
教学过程
一、导入
启发同学谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?
最爱干什么呢?
二、讲授新课
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?
请学生用速写的方式,画下同学的动作。教师可以示范,同学配合,用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片,讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品:
画面画了什么内容?怎样去表现的?
教师总结:
人物动态:小作者画的动作都不是简单的动作,可是画得很生动,这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景:有复杂的背景,也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚,像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示
1、主要人物要突出,画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作,教师辅导
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
第3课 快乐的人
教学内容与目标
一、显性内容与目标::
应知:通过本课学习.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感并进行艺术创造。
应会:了解线材的基本制作方法。
二、隐性内容与目标:
培养学生关注生活的习惯,培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
教学重点与难点
重点:结合生活实际,引导学生研究身边各种各样的线材,通过对身边线材的搜集、整理和组织,进行不同人物动态的造型。
难点:人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
课时安排:1节
课前准备
各类线材,如不同颜色的铝线、铜线等,质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用;辅助材料及工具,如大号螺丝、圆锥形瓶子等,尖嘴钳子。
教学过程
一、激情引趣
(一)让学生听一段节奏轻松欢快的音乐,伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。
(二)听到这样的音乐,你是不是觉得浑身都想动起来?
这样的音乐给你什么样的感觉?
(三)你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?
二、小组探究
(一)演示课件:
雕塑家族的新成员——动感雕塑。
(二)小组研究:
1.表演并体会:当你活动时,主要是哪里在动?
2.欣赏书上名家作品:
3.它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样?为什么?
4.感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?
三、研究教材
(一)分析、研究材中学生作品:
你喜欢哪—件?为什么?
(二)什么样的人是快乐的?
你打算运用怎样的造型
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