五年级上册语文课内阅读题目及答案..doc

一)《师恩难忘》 　　有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 　　十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠 ，课文原题是《 老师领进门 》 。 2．按要求写四字词语。 赞美教师的： 循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教 3．课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。 4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。 5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。 （二）装满昆虫的衣袋 　　八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… 　　1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔 ，他出生在法国（国家）。他是一个昆虫学家 。 　　2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是列举的省略 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指说话断断续续 。 3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物 。 4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。 （三）装满昆虫的衣袋 法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。　　可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。　　正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。 2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，意思相反。 3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。 4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。 （四）《变色龙》 　 我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 “变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？” “你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 1．片段中表示“看”的词语有：窥探、观望、注视 。 2．从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速 。 3．第二段中引号表示突出强调拟声词 ，破折号表示解释说明 。 4．“我们被它吓了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料 。 5．联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼睛 ）来判断昆虫的位置，用（舌头）来捕获食物。 6、用“——”线画出正确读音 伺（cì sì）机刹（chà shà）那间 7、“刹那间”可以换成词语：一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间 …… 8、变色龙，学名避役 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。 像这样的三字成语你还知道 抱佛脚、败家子、保护伞、空城计、恶作剧 。 9、课文主要从外形 、捕食 、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是捕食 ，因为 变色龙捕食神速，出人意料。 10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（毕 ） 指手划脚（画 ）四肢短脚（ 只） 11、端详的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：浏览。 12、作者是从颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。 13、第二自然段在文中起什么作用？承上启下 14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。 （五）《金蝉脱壳》 开始脱壳了！蝉虫