[高三语文诗歌鉴赏考点集训.doc

鉴赏诗歌中的形象 一、如何正确把握形象 首先，需要知人论世，准确记忆诗人的有关资料，包括生平经历、代表作、所处时代特征、作者的政治主张、具体的创作背景等。吟咏物象的诗更须关注诗人的生平经历。其次，在整体理解的基础上，对于人物形象来说，分析描写出的人物的动作、语言、神情等，关注反映心情的词语；分析描写出的人物所处环境（包括时间、地点、天气、周围景物等）；分析诗中出现的具体景物的含义。对于物象来说，分析诗中描写叙述了物体的哪些方面，描写用语及评价用语的感情色彩，联系作者创作背景进行理性的、有关人的品质或理想的深层分析。鉴赏问题的基础是诗歌本身。问什么先答什么！面面俱到，三个方面（内容，手法、效果，情感）。可以仁者见仁、智者见智，只要能自圆其说，在高考评卷过程中也考虑给分。 二、思路剖析 1.考查形象方面 一般提问：诗中塑造了一个什么样的形象？请简要分析。 变式提问：有人认为塑造了这样的形象，有人认为塑造了那样的形象，谈谈你的看法。 答题步骤：（1）谈出个人观点概括形象特点。（2）结合诗句具体分析。（3）形象的典型性或代表意义。（4）对表现主题和作者情感的作用。 答题套路：这首诗塑造了一个（ ）的形象，这可以从（ ）句中看出，这句通过对（ ）的（ 怎样的）（手法）描写展示出来；（这个形象）是（ ）的代表，在（他）身上集中体现了（ ）的社会现实，传达出诗人（ ）的情感。 2.考查意境方面 一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？ 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？ 答题步骤：（1）描绘诗中的画面。（2）概括氛围特点。（准确）（3）分析思想感情。（具体） 答题套路：这首诗通过（手法）选取（意象）描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情、心境）。 【对点直练】阅读下面这首宋词，然后回答问题。 水龙吟 吕同老 素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。 欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰帘半掩，明珰乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。 在词的上片中，词人从哪些角度为我们展现了怎样的一个形象？ 答： ________________________________________________________________________ 【解析】本题是一道综合性的考题，既考查考生鉴赏词中的形象的能力，又考查考生对词中的艺术手法的把握能力。该题没有明写描写的对象，因而在解答该题时，考生首先要明确词中描绘的形象是什么，然后再结合具体的词句来鉴赏描绘的手法。结合词中的“亭亭翠盖”“凌波仙子”等词语，考生就能明确描绘的对象是“莲(荷)花”，再抓住“素肌”“玉立”“亭亭”“盈盈”“素靥”“霓裳舞”“浓香淡粉”等词语来鉴赏。 【答案】一是从色彩上，用“素肌”“素靥”来突出莲花“洁白无瑕”的特点；二是从仪态上，用“玉立”“亭亭”“盈盈”写出了莲花轻盈苗条、仪态娇美的特点；三是从神韵气质上，用“霓裳舞”“浓香淡粉”来突出莲花的优美舞姿和高洁的气质。总之，作者从与众不同的多个角度用拟人的手法生动形象地为读者展现了圣洁、娇美、香气馥郁、焕发着青春活力的莲花形象。 鉴赏诗歌中的语言 一、对诗歌语言的鉴赏对策 1.要善于抓住诗中的关键词，这个关键词常常是表现形象、表达情感态度的点。 2.要善于分析鉴赏关键词，把握一定的分析方法，比如分析时不能把该字孤立起来，要放在句中，结合全诗的意境来分析。 3.要注意答题形式和语言的规范。如回答该字（词）的妙处，要明确答题步骤：（1）解释该字（词）在句中的含义，（2）展开联想把该字（词）放入原句中描述景象，（3）点出该字（词）运用（手法）达到（效果）表达了怎样的感情（或烘托出了怎样的意境）。对于语言风格的鉴赏要注意用词的规范，能用来答题的词一般有：清新明丽、平淡自然、浅显通俗、词藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练等。 二、思路剖析 1.炼字型 一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？ 变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：（1）指出该字。（2）解释该字的含义（表层、深层），使用的手法，表达效果（突出了……作用）。（3）描述该字所在诗句的景象。（4）揭示作者传达的深层情感。 答题套路：某字在诗中的意思是（ ），运用（ ）手法，（ ）（如生动形象）地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情感。 2.一词领全诗型