[高一语文新教材第一单元教案.doc

高一语文新教材第一单元教案 新教材第一单元教案 认识自我 本单元的教学目标： 1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论。 2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。 3、学习语言。 4、教法上注意： ① 整体感知，揣摩语言； ② 把握文意，理清思路； ③ 筛选信息，概括要点； ④ 研究探讨，转化能力。 ⑤ 适用 343教学法。 ?*单元导语 讨论： 1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。 2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？ * 参考阅读 第一课 朝抵抗力最大的路径走 朱光潜 一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。 二、词语： 洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附丽 琐屑xiè 席不暇暖 奔波劳碌 长沮jǜ 桀jié溺nì 退隐躬耕 夤yín缘幸进 因循苟且 贪污淫佚yì 穷究 随俗浮沉 蹶jué倒 补充词解： 琐屑：琐碎细小。 席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。 退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。 穷究：彻底追究。 随俗浮沉：随着世俗上升或下降。 蹶倒 :跌倒；受挫。 ?三、学习研讨： （一） 自读课文一遍，划下生字词。 （二） 思考·探究： 1、 作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？ ——第六页倒数第 7 行――第七页第五行 （集体朗读） 。 归纳成两点： ①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路径走。” ②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝 抵抗力最大的路径走。” 2、全文的中心论点是什么？ ——“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝 抵抗力最大的路径走。” （集体朗读） 3、“ 朝 抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？ ——人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。 4、为什么人应该“ 朝 抵抗力最大的路径走”？ ——第 9页第二自然段。（集体朗读） 5、作者认为，人如果“ 朝 抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的价值”。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。 ——参看第 7页倒数第二自然段。（集体朗读，回答） 6、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来） ——第一部分：由填词一事引出中心论点。 ——第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。 ① 从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）； ② 举两个事实论证（人必须克服惰性）； ③ 联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证； ④ 上升到民族高度论证，深化了主题。 ——第三部分 :结论。提出希望。 7、一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？ ——四个。自己；凡人；伟人和隐士；反面。 8、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？ ——意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。 9、举例证明倒数第二自然段的观点。 四、小结：学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新的体会？ ----提示：重点在题目的寓意（即主题），结合本单元的学习目的。 五、练习： 1、 评析漫画《决心》，写一篇小作文。（见第二页） 2、 抄写生字词 ,并翻译孔子和孟子的话。 3、 预习第二课。 ? 第二课 我很重要 毕淑敏 一、 作者：毕淑敏，当代女作家，著有小说《红处方》等。 二、 词语：战栗 lì 菽shū粟sù 濡rú养 掉以轻心 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu关 相濡rú以沫 天倾西北，地陷东南 万劫不复 微蹙c ù 一沓 dá沓 独出心裁 驰chí骋寰huán宇 补充词解： 战栗：害怕发抖。 裸露：没有东西遮盖。 掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。 回溯：回忆。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 生死攸关：生死相关。 独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。 三、 学习研讨 （一） 朗读课文。 （二） 思考·探究 1、 题目是《我很重要》，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？ ——联系时代背景看。改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以人为本”的口号。这里是破旧立新。 2、 作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。 （课堂练习 ,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句；逐层朗读归纳）