“小”黑板变成“大”舞台“小”黑板变成“大”舞台.doc

“小”黑板变成“大”舞台 ─浅谈交互式智能白板在小学数学课堂教学中的应用 摘要： 交互式智能电子白板，作为一种功能强大的高科技教学工具，将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，为信息技术与各学科的整合搭建了良好的平台。它在小学数学教学中的运用已经非常普遍，各种电教化手段走进课堂，确实辅助了我们的教学，解决了传统黑板和投影演示功能难以相互结合的矛盾，丰富了课堂教学内容，提高了课堂教学效率。使得我们的数学课堂变得有声有色，从应用、巧用、运用、利用到善用电子白板的技术，真正的“小”黑板变成了“大”舞台。 关键词：电子白板、机体整合、教学手段、交互作用 随着现代科技的发展，信息化席卷着全球，网络覆盖着大地，交互式智能白板技术作为至今学校教育中最新鲜、最先进、最前沿、最富有挑战性的事物，已经引起了各方的广泛关注，并且形成了众家的共识：谁先掌握并运用现代高科技信息技术，谁就占领了教育制高点。?近年来，信息技术在小学数学教学中的运用已经非常普遍，各种电教化手段走进课堂，确实辅助了我们的教学，代替了原始的一支粉笔进课堂的状况，使得我们的数学课堂变得有声有色。但是随着人们对效果的要求越来越高，好多效果利用原来的手段已经无法解决，课堂也因此又显得变得呆板。信息技术的更新换代是十分迅速的，一项先进的技术往往几年以后就会被淘汰，被新的、更好的技术所取代。所以，学校的信息技术建设也必须保持一种与时俱进的态度，不断吐故纳新，积极学习、引进新的信息技术手段，这样才能保持领先地位。?　　我校的新教学楼建成后，每间教室里都安装了交互式智能电子白板。交互白板硬件系统的核心组件由白板(ACTIVboard)、投影机（Projector）、计算机（Computer）和感应笔（E-Pen）组成。白板同时是计算机的显示器，感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能。笔尖可以在电子白板上书写，同时笔尖相当于鼠标左键，可以单击和双击。笔筒上的按钮相当于鼠标右键。计算机的显示内容通过投影机投射到白板上。当感应笔在白板上书写或操作时，通过电磁感应以及白板与计算机之间的馈线将数字信息输送到计算机中，并迅速（以人眼难以区分的快捷速度）通过投影机投射到白板上呈现出来，从而实现交互白板的各类基本操作(((。作为一种功能强大的高科技教学工具，电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，为信息技术与各学科的整合搭建了良好的平台。解决了传统黑板和投影演示功能难以相互结合的矛盾，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。下面，就以交互式智能电子白板技术从“小”黑板变成“大”舞台为例，简单介绍一下我在使用交互式智能电子白板方面的一些做法和体会： 应用白板引入新课，激发学生学习兴趣? 例如，在学习“生活中的平移”一课时，作了如下的设计：同学们，在北京奥运会上，我国运动健儿创造了多枚金牌的骄人成绩。当我们听到国歌多次奏响、国旗多次升起的时候，我们感到作为一个中国人的骄傲和自豪。同学们，当你目睹国旗冉冉升起时，是否用数学的眼光思考过一个问题：亚军、季军的国旗与作为冠军的中国国旗上升的高度是否一样呢？中国国旗上的每一颗五角星、每一个点是否上升了相同的高度呢？此时，教师运用白板展示了国旗升起那激动人心的瞬间，学生在再次为祖国自豪的同时，运用数学的方法对国旗的升起过程进行了再分析。 又例如，在学校举办家长听课开放周活动时，本人执教的公开课《确定位置》这一课前，大屏幕上出现一个地球，然后用红线描绘出中国地图轮廓，卫星定位在我们学校的位置，这一系列“高科技”的展示，学生被深深吸引住了，然后就出示电子白板中凌乱的写着“们、校、欢、、我、你、迎、学”这几个字，让一名学生利用电子白板可以任意拖动文字的功能组成一句完整的话，学生第一次被这个新玩意所吸引，纷纷举手要上前尝试，孩子们更多的是想要体验的过程，他们的注意力完全被吸引到课堂上了，当一个孩子利用拖动的功能把文字组成“我们学校欢迎你”时孩子们的眼中流露出惊讶和神奇，这时我告诉孩子们在这堂课中会见识到更多的电子白板的魅力时，孩子们对今天学习的知识产生了浓厚的兴趣，学习的欲望空前高涨。这真可谓达到了“课未始，趣亦生”的境界。 ?二、巧用电子白板技术，突破教学重、难点 实物教具的演示或模拟课件的演示已经让许多难点得到突破，但是仍然还有局限性。实物比较死板，课件灵动性有缺陷，而电子白板却让教师有自主发挥的空间。电子白板直观、形象，便于教师引领学生思考如何将教学难点通过深入浅出的形式展开,产生让学生感觉到难点不难的效果。?　　例如：在教学《线段、射线、直线》一课中：先利用白板的绘画功能，画出一个点，然后从点一端画出一条水平线，学生看后马上就能悟出“射线”是怎样形成的；接着通过这一端的伸缩让学生认识射线的特性。然后，在其下面画出一个点，它的两端分别射出一