2014年成都东软学院小学期《电子商务网站前端年设计》项目大纲答辩2014年成都东软学院小学期《电子商务网站前端年设计》项目大纲答辩.ppt

* * * * * * * * * 构思（Conceive） 1 设计（Design） 2 实施（Implement） 3 运行（Operate） 4 运行 Operate 运行 Operate——课程组织 When 让学生完成团队项目 Why 讲解项目所用知识 How 引导学生一步步完成 What 演示成型项目（名车世界） 运行 Operate——教学方法 演示、讲授教学法 A 讨论教学法 B 角色扮演教学法 C 探究、合作学习教学法 D 运行 Operate——教学环境 多媒体教室 学院具有优良的教学环境，每间教室都有多媒体和网络设备，学生带自己的笔记本电脑进入教室进行学习。在课堂教学中，可以及时动手操作 运行 Operate——教学资源 FTP 教材和参考书 淘宝大学在线平台 京东实战平台 多媒体课件 苏宁易购实战平台 教学资源 运行 Operate——项目质量评价与改进实施方案 运行 Operate——项目质量评价与改进实施方案 方法 思路 按TOPCARES——CDIO要求，建立优秀的一体化教育团队 按项目教学大纲认真构思、设计、实施和运行每一堂课 专业教师和素质教师密切配合，时时关注学生反应，逐步改进教学效果 不断学习、大胆探索 调整改善、巩固提高 把我校电子商务专业办成受企业和学生欢迎的特色专业 * * * * * * * * * * * 设计 Design——如保证获何得相应的能力、知识、态度 * 设计 Design——如保证获何得相应的能力、知识、态度 * * * * * * * * * * * * 2014年《电子商务网站前端设计》 小 学 期 项 目 设 计 交 流 构思（Conceive） 1 设计（Design） 2 实施（Implement） 3 运行（Operate） 4 主要内容 构思（Conceive） 1 设计（Design） 2 实施（Implement） 3 运行（Operate） 4 构思 Conceive 构思（Conceive）——项目来源 构思（Conceive）——项目来源 网页设计需求 网店装修需求 构思（Conceive）——结果 构思（Conceive）——项目预期达到的目标 本项目以商务网站前端设计为载体，掌握商务网站建设的一般性原则；掌握商务网站策划（网站的盈利模式、互联网市场环境分析、网站定位、网站页面策划、内容策划、网站推广）的方法和技巧；掌握商务网站界面设计原则、方法和技巧；掌握商务网站页面设计原则、方法和技巧等。培养学生熟练地运用所学专业理论知识及专业技能实际构建电子商务网站的实际运用能力。培养学生的主动学习和终生学习的能力，学生个人人际交流能力和团队交流能力，以及对电子商务事业充满激情和使命感！ 构思（Conceive）——课程定位 构思（Conceive） 1 设计（Design） 2 实施（Implement） 3 运行（Operate） 4 设计 Design 设计 Design——如保证获何得相应的能力、知识、态度 构思 T-C二级项目：豪盛家私网站设计 设计 实现 运行 设计 Design——如保证获何得相应的能力、知识、态度 职业道德： 培养学生尊重客户，提供优质服务 互相帮助，团队协作，共同进步 电子商务事业充满激情和使命感 专业技能 电子商务网站策划能力（品牌意识，学会讲故事） 理论知识 网站的主要盈利模式 互联网市场环境分析 网站定位、网站页面策划、内容策划、网站推广等知识 设计 Design——如保证获何得相应的能力、知识、态度 职业道德： 培养学生尊重客户，提供优质服务 互相帮助，团队协作，共同进步 电子商务事业充满激情和使命感 专业技能 网页设计元素（导航banner、图标、网络广告）设计 商务网站主要页面效果图设计 理论知识 Photoshop网页图像设计基础 网页色彩基础知识 网页设计中的色彩应用 设计 Design——如保证获何得相应的能力、知识、态度 职业道德： 培养学生尊重客户，提供优质服务 互相帮助，团队协作，共同进步 电子商务事业充满激情和使命感 专业技能 根据网站策划，进行电子商务网站网页设计 理论知识 CSS盒子模型和CSS选择器 盒子的浮动与定位 导航菜单和网页布局 设计 Design——如保证获何得相应的能力、知识、态度 培养学生演讲能力 沟通表达与团队交流能力 构思（Conceive） 1 设计（Design） 2 实施（Implement） 3 运行（Operate） 4 实施 Implement 实施 Implement——实施进度安排 实施 Implement——考评体系 小学期项目成绩构成 实施 Implement——考评体系 平时成绩成绩构成 实施