[绣在衣服上的故事.doc

第四届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选 小学美术《绣在服装上的故事》教学设计方案 案例题目：《绣在服装上的故事》教学设计方案 教案背景 1、面向学生：小学 学科：美术 2、课时：1课时 3、课前准备： 教师准备：借助百度收集一些少数民族地区的服饰文化资源。 学生准备：学生分头收集整理有关信息。 教材分析 【本课的地位及作用】 ???《绣在服装上的故事》是义务教育课程标准实验教科书六年级（第十二册）美术第17课的内容。本课是“综合、探索”领域的一个内容，本课意图是通过引导学生欣赏苗族形式多样，制作精美，颜色瑰丽，具有民族风格和乡土气息的图案纹样服饰。 【教学重点与难点】 ??? 教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。 　图案形象的特点和对比色的运用 学习者特征分析 ??? 现在的学生对于我国的许多文化遗产知之甚少，根本无法体会古文化的博大精深，更别提保护和热爱了。本节课就是要加深学生对民间艺术的了解，培养学生对祖国非物质文化遗产的热爱之情。 教学目标 1、 知识与技能：了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。 2、 过程与方法：通过带领学生欣赏苗族的服饰文化，使学生了解到民族文化的多姿多彩，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。 3、 情感态度与价值观：培养学生民族审美情趣和审美观，提高对祖国非物质文化遗产的认知。 教学方法 【教法】本节课我设计了图片激趣、欣赏评述、小组合作探究、互联网资源协助等多种教学方法，力求使学生全身心投入到课堂中来。。 【学法】学生通过欣赏相关图片、小组合作探究、动手实践等多种学习方法来掌握本课知识。 教学过程 一、 图片激趣，引入新课 1、 师谈话：中国是世界上古文明发祥地之一，几千年文明绵延不断。苗族是一个极为注重服饰装扮的民族。贵州黔东南地区，是苗族服饰最为精美之地，其服装，刺绣，蜡染，纺织，银饰都很出色，他们分别体现着最有特色的苗族服饰文化。让我们来一起见识一下吧！ 【百度搜索】 服饰/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E8%8B%97%E6%97%8F%E6%9C%8D%E9%A5%B0ie=utf-8in=26560cl=2lm=-1st=pn=25rn=1di=27195105700ln=2000fr=fm=hao123fmq=1365572373687_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=#pn25-1di27195105700objURLhttp%3A%2F%2F%2Fforum%2Fmonth_0908%2b9177bfb775b1aab3667abR4AqCWtfgL.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fi54j_z%26e3Bn4tw5_z%26e3BgjpAzdH3Fpi6jw1-dbn99-88-8_z%26e3Bip4sW1024H781T10096S390TPjpg 蜡染 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E8%8B%97%E6%97%8F%E8%9C%A1%E6%9F%93ie=utf-8in=32143cl=2lm=-1st=pn=5rn=1di=39527474800ln=1994fr=fm=hao123fmq=1365572499125_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=#pn16-1di253627612850objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimg_travel%2F201052712013619.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bfic80mm_z%26e3Bv54AzdH3FetjoAzdH3Fetjo_d908_z%26e3Bip4W500H620T8025S118TPjpg 刺绣 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%88%BA%E7%BB%A3%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=11745cl=lm=st=pn=10rn=1di=51028821600ln=1998fr=fm=fmq=1363253668937_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=