[罗文平一次函数的性质说课课件9.pptVIP

* * * * 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，数学无处不在。 ——华罗庚 让学生经历数学知识的形成与应用 过程. ——《数学课程标准》 德化五中:罗文平 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （华师大版数学八年级上第18章第3课时） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课的主要版块 一、分析教材 三、教法运用与学法指导 四、教学过程设计 (重点说) 五、教学设计感想 二、教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一部分：分析教材  函数是最重要的数学内容之一，在现实生活中广泛存在，是刻画和研究现实世界数量变化规律的重要模型。这一章是函数知识的开端，使学生正式从常量世界进入变量世界。其中，一次函数是最简单、最基本的一种函数，一次函数又是各种函数学习的开始，一次函数图象和性质的研究方法，对于今后其它函数的学习起到借鉴的作用。因此，这节课无论是在初中教材还是在本章中都占据重要地位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二部分：教学目标 1、通过对实际问题中数量关系的探索，培养学生逐步学会用函数的观点观察、分析问题。提高学生的探究精神、自主学习和合作交流学习的意识。 2、根据一次函数的图象探索并理解一次函数性质。其中，一次函数的性质对于研究生活中的实际问题非常有用,因此是本节课的重点。研究一次函数图像的变化过程需要用动态来感知，比较难理解，因此是本节课的难点。 3、利用一次函数的图象和性质解决问题。培养学生数形结合的意识和能力、以及数学建模思想的应用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三部分：教法运用与学法指导  一、教学方法：以启发式教学为主线，充分调动学生的主动性和积极性。由教师提出问题，学生探究，并不断生成新的问题，一步步将探究的方向引向主题，从而总结新知识。教学过程中由学生自主探究、合作交流和老师的引导相结合，并借助多媒体辅助教学。  二、学法方法：基于本节课内容的重要性及对今后进一步学习其它函数的可借鉴性，因此应该正确引导学生掌握研究函数图象性质的方法和途径，即数形结合和特殊到一般的数学方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四部分：教学过程设计 一、新知识探究(重点) 二、类比探究 三、新知识概括 四、新知识应用 五、本节课小结 1.提出问题 2. 点拨引导 3.探究总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、新知识探究 1.提出问题 今年植树节，我班在森林公园种下的杉树，在以后的几年里树的高度和生长的年数如下表 年数x 树高y(米) 4 3 5 3.5 6 4 7 4.5 8 5 9 5.5 10 6 请同学们观察上表数据,谈谈树的高度与生长年数有什么变化规律? 杉树问题 饮水思源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides