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恶搞？炒作？ 什么是网络？ 网络原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起来，也可以作为动词使用。在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。 1，没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。 2，如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友，最好是自己的长辈结伴而行。 3，时常进同一个聊天室。在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人。4，不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都得做守法的小公民。5，尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的Email地址。 6，如果你有多个Email信箱，尽可能设置不同的密码。 7，如果收到垃圾邮件，应立刻删除。 8，儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。 9，如果遇到网上有人刻意伤害你，应当立刻告诉家长或老师。10，适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不要超过3小时。1. 不上色情网站 出于商业利益或其它动机与目的，境外的许多网站都通过网络向外传播色情内容，对青少年毒害很大，中学生正是人生观、世界观、道德观形成的关键时期，丝毫经受不起这些色情毒害，因此，同学上网时一定要做到不进入色情网站，不用搜索引擎搜寻色情内容。 第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息， 第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍. 第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔. 弊一，对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。 二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。 三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。  “网瘾”即“互联网成瘾综合症”，英文简称为IAD。　　 网络成瘾的判定标准常用的有三个：一是连续一个月以上每天上网玩游戏4～6个小时，严重影响了工作和学习；二是认为上网能得到快乐；三是不上网就会出现躯体症状，如头痛、出汗、烦躁不安等，但一坐到电脑面前，这些症状就立刻消失。 瘾，指各种生理需要以外的、超乎寻常的嗜好。网瘾形成机理如同烟瘾、酒瘾、毒瘾一样，同样是操作条件反射形成、巩固、习惯化的过程。上网是操作过程，网上尝到的“甜头”是强化物，上网操作和“甜头”强化物的结合称为强化，多次强化后，便形成了“网瘾”操作性条件反射。瘾对人都有害，烟瘾可致癌、心血管病、胃炎等。网瘾则可妨碍学习进步，养成说谎恶习，疏远家庭，损伤网瘾者的身心健康，导致各种慢性疾病发生，并降低个体免疫力。网瘾本身即是一种心理障碍和异常行为，需要诊断、治疗。 ???容易结交坏人，受到伤害或犯罪。经常出入网吧的，多半是无业青年。经常到网吧的学生，不可避免的要与他们发生联系。久而久之，或许还会成为“朋友”。这些人与学生打交道，往往是想在他们身上占些小便宜，甚至还引诱他们干坏事。学生在网上结识的网友，男女不分，真假难辨。更有一些坏人，利用青少年女生的纯真和幼稚，通过网络结识她们，最终使她们受到无法弥补的伤害。  1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。 2、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。 3、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。 4、无法控制去上网的冲动。 5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。 6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7、不能上网时便感到烦躁不安或情绪低落。8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。 9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网