[第22课科学和思想的力量20.doc

第22课《科学和思想的力量》知识与能力了解和掌握法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。二、过程与方法本课教学一要通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因三、情感态度价值观通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。历史资料引导学生理解科学对社会进步的推动作用。 难点：思想启蒙的火种。读故事《伏尔泰替卡拉伸冤》，引导学生进入情境，便于理解法国启蒙运动发生的背景：法国封建制度的衰败。与法国大革命比较时间，理清两个历史事件发生的顺序。围绕“启蒙思想为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援”这句话，引导学生认识到法国启蒙思想对法国大革命的深刻影响，从而理解思想解放对欧洲社会进步的巨大推动作用。 【教法与学法导航】 教法： 1、故事法。本课用故事法导入新课，可以激发学生的学习热情和兴趣。 2、师生互动交流法； 3、归纳法。引导学生编制世界近代思想和科学成就一览表，帮助学生掌握归纳、概括及将知识系统化的学习方法。 学法： 1、表格归纳法。可以将知识系统化、条理化，从而更快、更好地记忆历史知识。 2、阅读、比较、讨论学习法。 【教学准备】 1、教师进行学情分析，研读课标，教材，查阅书籍、或相关资料，撰写教案，制作课件。 2、学生预习新课，并复习前面的知识，搜集近代著名科学家的故事资料。【教学过程】 导入新课 同学们，今天我带来一样东西——（投影显示伏尔泰的画像）。还有他的故事：18世纪中期，法国有个名叫卡拉的新教徒，他的儿子因欠债而自杀了。天主教会向法院诬告卡拉，说他儿子因为想改信天主教，被信仰新教的父亲杀死了。后来，法院在教会的巨大压力下，不问青红皂白，逮捕了他的全家，还将可怜的卡拉判处死刑。启蒙思想家伏尔泰听说后，非常愤怒。他亲自调查事件真相，把冤案的调查报告寄给欧洲许多国家，全欧洲都对此感到震惊和愤怒，纷纷谴责法国天主教会。四年后，教会不得不宣布卡拉无罪，恢复了他和家人的自由。想了解伏尔泰和他的同龄人更多的故事吗？我们一起学习新课：科学和思想的力量。 学习新课： 一、思想启蒙的火种 1、启蒙思想出现的原因（用投影显示） 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。 ［教师提问］由上所述，启蒙思想出现的原因是什么？（学生交流讨论） ［学生回答］…… ［教师小结］一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化。 ［教师过渡］翻开史册，其实我们中国近代历史上也有思想启蒙运动。同学们想一想是什么？（学生思考） ［学生回答］…… ［教师点评］回答得不错。指的是戊戌变法的思想启蒙运动，即资产阶级维新派和顽固派的论战。 ［教师导学］除此之外，中国历史上还有其他的思想解放运动吗？他们对社会进步有什么作用？（学生回忆） ［学生回答］…… ［教师点评］中国近代史上的思想解放运动，主要有三次：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。 2．启蒙思想家的不同主张及其作用 ［教师过渡］中国的历史仅是浩瀚世界历史长河中的星星点点，那么世界历史上18世纪的西欧在思想启蒙运动中有哪些代表人物和主张呢？ ［学生］教师引导学生阅读课文p138第二段和小字内容并试用表格形式概括。 ［教师小结］（巡视后投影显示） 代表人物 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 主张 反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等 否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，人民就有权推翻他 明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，还倡导天赋人权学说 ［动脑筋］请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用。（学生讨论） ［学生回答］……（促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动）（板书显示） ［教师点评］同学们说得不错。我补充两点：近代以