六健康教育教案六健教育教案.doc

六年级健康教育教案 一、《测量身高、体重》教案 教学内容： 1、了解测量身高、体重的意义及其健康常识。 2、游戏：学会测量身高、体重。 教学目标： 1、通过教学让学生充分体验学习的乐趣。 2、初步懂得测量身高和体重的意义；学会测量身高与体重的方法。 3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐，使学生确实体会到学习的乐趣。 重点难点：怎样准确地测量身高和体重 教学过程： 一、? 师：一年过去了， 生：新学期又来到。 师：量量看： 生：我高了多少？（动作） 师：称称看： 生：我的体重增加了多少？（动作） 师：想想看： 生：老师教我的本领学会了多少？（动作） 师：我又长大了一岁，进步真不小， 生：老师夸奖我真好！真好！（动作） 二、测量身高和体重 1、小幽默：请同学们看一段录像：（多媒体）分别找体重非常胖与非常瘦的人，非常高与非常矮的人进行测量试验。（相信这时学生会精力集中的，此时也是学习新内容的最佳时机。） 2、教师提问：同学们，你们发现了什么？学生会争先恐后的举手回答：此时教师要多多给予表扬与鼓励。 这个环节可相机教学： （1） （2） （3）? 3、同学们，你知道自己的身高和体重和体重分别是多少吗？你是怎么知道的呢？（点名回答） 你能找出我们班上个子最高的同学吗？ 动画：一位医生动画，并配上录音“我们都知道，单靠用眼睛看，是不行的，必须用精确的仪器和科学的方法，才能测量出准确的数据。” 4、出示身高尺、体重称，指导学生观察侧量仪器。 5、测量身高。 （1）怎样测量身高？（动画解） 测量身高的仪器一般使用身高测量计。测量时，受测量人赤脚，以立正姿势站在身高测量计的底板上，两臂自然下垂，脚跟靠拢，脚尖分开，脚跟、骶骨部及肩胛与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视。测量人把立柱顶端水平板下滑，经压被测人的头顶，压板处的数字就是他的身体高度。测量以厘米计算，精确到小数点后一位，误差不超过0.5厘米。 （2）学生按学号排好队，一号同学先测，由老师指导看身高仪，并记录；然后2号同学上秤，1号同学帮2号同学测，并记录（以此类推）教师在一旁指导帮助，从自己身高比较中知道自己长大了，要争取更大的进步。重点提示：轻上轻下，身体站直。（注意引导学生仔细观察，认识仪器，能正确地读出相应的刻数。） （3）学生分组进行测量。 6、测量体重。 怎么测量体重？ 测量体重的仪器一般使用体重称。测量时，体重称放在平坦地上，受测量人赤脚自然站立在称台中央，根据指针所指刻度读出数字即可。测量以公斤计算，精确到小数点后一位，误差不超过0.1公斤。 （注意引导学生仔细观察，认识仪器，能正确地读出相应的刻数。） 重点提示：轻上轻下，身体站直。 三、游戏： 1、讲解、示范游戏的名称和方法：把学生分成人数相等的四组，按顺序编好号码.游戏开始,如点将人呼出3号，则每组3号同学起立，反应最快组得1分；如果呼3号而4号起立，则判4号犯规，改组扣1分。如此反复进行，最后得分最多的获胜。 2、提示学生站立、坐下时声音要轻。 3、报数后，记住自己的号码，随口令进行站立、坐下动作的集体练习。 4、组织学生进行比赛，逐渐增加游戏难度，用数学算式叫号。学生根据叫号人报出的数字变化，迅速而正确地做出反应。 四、总结 1、让学生自己谈谈帮同学测量的感受。 2、怎样才能帮同学把身高和体重测准？ 3、自己在被测时要注意什么？ 4、教师总结，提出不足和今后测量应注意的问题。 五、布置课外作业： 出示：回家后试试测量家人的身高和体重，并做好相应的记录。 称 谓 身高（厘米） 体重（公斤/千克） 我们家里（ ）最高，（ ）最矮；（ ）的体重最重，（ ）的体重最轻。 我还想说： 下课。 二、《小学生脉搏测量的意义及方法》教案 教学目标： 1、2、教学重点：自测脉搏。 教具准备：秒表一只、小黑板。 教学过程： 一、你能知道我们班里男生和女生的脉搏，谁跳得快些吗??哪位同学大胆猜测一下，男生的脉搏跳得快还是女生的脉搏跳得快?你猜测时是怎样想的? 、为什么要测量脉搏？ 测量脉搏的目的主要是了解心脏的机能和身体承受运动负荷的能力。学会测量脉搏的方法，就可以随时测量你自己或别人的脉搏，了解心脏的健康状况和运动负荷是否恰当，以