六上语文整理与复习.doc

我 的 个 性 化 教 案 学员姓名： 一对二补习 年 级： 六年级 学校： 学 科： 语文 课时：2小时 教材版本：人教版 课题名称：六上语文1—4单元整理与复习 教师姓名：王老师 授课时间： 2014年10月24日 学管签名： 教学目标 对前四个单元的知识要点进行归纳。 积累运用语文综合能力。 重点 难点 检测语文综合能力。 课后作业 试卷练习 家长意见反馈及签名 家长签名：___________ 六年级上册语文课文复习要点（1——4单元） 《山中访友》 1、背诵、默写全文。 2、作者在山中拜访了老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等朋友。 3、体会句子。 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。：把比喻为，不但写出了，而且也突出了，充分表达了。（）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。：这一声“呼唤”，一个“眼神”，形象地表达了。草虫的村落甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。索溪峪的“野”作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：作者描绘了，表达了《詹天佑詹天佑詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”表现了他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。詹天佑开凿开凿怀念母亲?1、《怀念母亲》的作者是，我们以前学过他写的课文课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——，充分表达了背诵第1自然段和“ 1935年11月16日”的日记 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是。祖国母亲频来入梦然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。：彩色的翅膀课文通过信号兵小高回家探亲，小昆虫带回小岛的故事，赞扬了的高尚品德。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”：句子表面上，实际上是。句子点明了文章的中心。中华少年本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了同时也表达了《穷人这是著名作家写的一个短篇小说。课文记叙了，反映了，赞美了。（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。“：写了，（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。：（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来