先学后教实施策略与会体会.doc

实施“先学后教，当堂训练”的总结与体会 -------初中数学课堂教学模式探索 向阳中学 谢亚锋 “先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，是洋思教学经验的精髓。在许多不同地市不同学校应用推广，是一种成功的教学模式，完全符合基础素质教育改革理念。“先学后教、当堂训练”的“洋思”教学模式我们课题组，在实际的课堂教学研究中，对这一模式的实际操作策略进行了深入的思考和实践探索提炼日常课堂教学中的感悟，对应用这一模式的策略，做一简单的剖析。期望与正在进行“洋思”教学模式研究的同仁们共同探讨。“先学后教、当堂训练”教学模式、、、、、、、、当堂训练、“先学后教、当堂训练”教学模式、、、、“先学后教、当堂训练”课堂教学模式在的，我们一般不急于向学生介绍或讲解，而是尽可能利用、等真实的境来，由此引导学生参加自学，接着让学生根据实际情况，照本上的。这样长期锻炼，学生难以理解的知识点作适当点拔，能熟练运用后，完成适当的，并当堂核对答案，核对可以点面结合。“先学后教、当堂训练”教学模式、、下面我来谈谈“先学后教，当堂训练”的具体做法。“先学后教”的基本模式 “先学后教、当堂训练” 课堂教学模式是容目标教学，尝试教学，成功教育为一体的课堂教学模式，它体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学。其实质就是以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略，全过程让学生学，全过程让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践，让学生自主学习，学会学习。这一模式的指导思想和操作方法，比较全面地体现了新一轮课程改革理念，充分体现了教学的开放性、过程性、自主性的特点，使学生学习变被动为主动、变接受为探究，以学习求新知，化知识为能力，进而全面提高素质。 二、“先学后教，当堂训练”的教学模式的环节????????????????????? ????? “先学后教，当堂训练”的教学模式的环节主要分为三步，第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容，有时还有重点、难点展示给学生，然后让学生自己带着思考去看书，去学习，去活动，并且围绕本节课目标，充分发挥学生的主体作用，放开手让学生自学做到“两不怕”，不要怕他们学不会，也不要怕他们出问题。对照目标也可以让学生展开讨论或联想，这也是新的课标新的理念要求我们做到的。第二步是“后教”，也就是老师针对学生的共性问题进行点拨，引导学生按照自学指导看例题，找规律，以达到理解应用。第三步，当堂训练，就是当堂完成练习，完成作业，我认为这正是洋思经验的精华。通过先学后教掌握知识必须要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，这样才能转化为学生的素质，形成学生的能力。 —12组，分组方法举例如下： 第一组：1名 11名 21名 21名 41名 第一组：2名 12名 22名 32名 42名 （二）课堂教学 1.复习导课 导课时间不能过长，大约需要1至2分钟，语言简练，思维清晰，最好开门见山，不拖泥带水。 2，自学目标展示 【操作】 通过课前制作好的投影或小黑板让学生看。 【时间】 1分钟左右。 【目的】 让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求及学习时间和学习方法。 【注意点】 要认真钻研教材和课标，准确地制定学习目标，既不降低也不拨高要求。该“会运用”的，就要能当堂 用，不能人为地降低到“知道”的要求上。②要层次清楚，简明扼要，不要太长。③要引导学生认真默看，不要急于切换投影。 自学目标： 内容：课本51页至53页 时间：8分钟左右 目标： 1、.（完成51页探究及归纳） 2.自学例题 3、掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系并解决与平移有关的问题。（完成52页探究及归纳） 4.完成课后练习（53页）大约6分钟快速看书,2分钟做练习 3.，指导学生自学 【操作】课前制作好的投影（小黑板），课上通过投影（小黑板）让学生看。 【时间】约2分钟左右。 【目的】 让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间，应达到什么要求。 【注意点】 自学指导要层次分明，让学生看了之后，做到三个明确：①明确自学内容。即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学，但每次自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。②明确自学的方法，例如，看书，是边看书边操作，还是边看书边与同桌讨论，解决疑难，怎样干好，就怎样干。自学时，往往引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。③明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。 （3）学生自学，教师巡视 【操作】学生自学、操作，教师巡视。 【时间】约5—8分钟。 【目的】 使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。 【注意点】 ①学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快，效果好的学生，激励他们更加认真地自