[常州市师德模范候选人事迹材料.doc

常州市师德模范候选人事迹材料 让爱的翅膀飞过 常州市新北区龙虎塘中心小学 王燕 泰戈尔说：“不是槌的追击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石瑧于完善。”1996年，20岁的我就成了一名低年级的“孩儿王”，并愿以自己一生的赤诚，用水样的柔情，去呵护无数块独具个性的“鹅卵石”，助其在洁净的天空下用爱的翅膀，划出自己特有的轨迹，也为自己在那极不平衡的付出与回报间，找到一个永恒的爱的支点。 一、多一些忠诚，播撒良好的种子。 有人说：“老师是一张弓，学生好比有生命的箭，借你的力而奔向前方。”刚入学的一年级小朋友，他们正处于良好学习习惯养成的关键期。如低年级学生写字习惯的培养，就需要老师花更多耐心和心思。每年一年级新生入学前，我就在校长室、教导处的统一部署下召开新生家长会，讲解新生家长须知。其中对学生写字就作了一系列的要求，如：用什么型号的铅笔、用刀削而不用卷笔刀削、用什么牌子的橡皮、多大的垫板、写字姿势应怎样，都对家长作具体的示范，让家长也意识到学生写字的重要性，一开学我就能顺利开展写字教学了。在平时写字教学中，我抓住学生爱听故事这一特点，收集了一些古今书法大师少年时代练字的传统故事，从而激发学生写字的热情，如王羲之兰亭练字，久而久之洗墨池的水也变成黑色的了，最后成为了有名的书法大师。写字课上我更注重当堂范写，强调起笔、收笔，学生一看就清楚，省时又见效。对待平时作业，我要求学生树立“提笔即是练字时”的意识，无论是什么作业本，都要求学生字要规规矩矩地写，不得马虎，不认真的重写，决不姑息。在我长期严格要求下，学生的写字习惯及写字水平都取得了极大的进步，每次作业常规检查，学生一手端正清楚的小字，都给检查老师留下深刻的印象。99年，我班参加的常州市二年级学生写字比赛，取得了二等奖的好成绩，为学校争了光。 为了创设适合低年级学生学习、生活的班级环境，营造有利于每位学生健康成长发展的德育管理氛围，我在班里开辟了“特色小家务”，促进班风的优化。“祖国母亲知多少”中队主题活动激发了学生热爱祖国的情感；“畅游诗海”古诗活动课让学生了解了中华古诗词丰富的人文内涵，八岁的万嘉欣一口气就能背诵一百二十几首古诗；“值日班长制”有效激发了每个同学的主人翁意识；“小组风云榜”促进了学生争先、合作意识的养成；“美化生活”使每一位学生都能主动带来盆景美化教室；“四人小组日志”也提醒学生每日三省，多做对自己对他人对集体有益的事；“最热心的人”、“最开朗的人”、“最随和的人”、“笑星”、“歌星”等评选活动，使学生在班级范围内张扬个性，发展潜能，给了学生更多的美感体验。 辛勤的劳动赢得了家长的信任，我在家长中树立了较高的威信，他们觉得把孩子交给我放心，于是转学的、择班的一股脑儿都来了。记得刚结婚那会儿，一位家长不知道从哪听说我可能调到三井小学去，暑假里他就把孩子的学籍转到了三井小学，可到开学的时候，发现我没调动工作单位，于是又找关系把孩子转回了我所在的班级。每当想起这件事，都给我莫大的鼓舞，我想这就是“亲其师，信其道”吧！ 二、多一点忘我，放飞青春的梦想。 有这样一个群体，他们，甘守着小草的平凡却从不曾放弃染绿天涯的愿望；他们，沉浮与清贫的生活却从不曾吝啬心血的付出；他们，为了童心的飞扬，默默捧出自己甘甜的知识，动人的品格，甚至是甜美的嗓音！ 我，就是这个群体中一个平凡的音符。学生时代的我，嗓音清脆响亮，擅长唱民歌，在同学中赢得了“小郭兰英”的美称。可工作第一年，学校安排我担任一年级语、数包干，不到一个月，我的嗓子就沙哑了，有时疼的咽口吐沫都困难。去看医生后，被告之是由于长期用嗓过度导致的严重咽炎。医生建议我少说话。但我是一名教师，又是一名低年级的班主任，我的工作决定了我不可能接受医生的这个“处方”，于是，各种治疗咽炎的药物，成了我形影不离的“朋友”。 记得2003年12月，我校荣幸地被选为常州市青语会活动的承办单位，活动中我将担任其中的一堂公开课教学。为了上好这堂课，我每天上午调好了班里的课务，反复进行试上、修改教案，下午连续到班里上二到三节语文课，由于高强度的工作，两天下来，我的嗓子完全失声了。怎么办？离活动开始只有一个星期了！班里的教学进度又不能耽误！万般无奈之下，在课堂上我只能用手势及板书来代替语言进行教学；放学后，我又赶着去医院挂点滴；回到家，我只有节约语言，坚决不主动开口讲话，尽量保持沉默。女儿在临睡前总要缠着我讲故事，可我的嗓子实在发不出声，丈夫便用常州普通话给女儿讲故事。那份愧疚、那份辛酸，总让我忍不住流泪。凭着学生与我一学期来形成的默契、家人的支持，以及我个人对事业的执著，在活动前，我的嗓音终于有所好转。当阶梯教室里传出我略带沙哑却生动活泼的声音时