[师德在我心中.doc

师德在我心中下最光辉的职业！师德是指从事教师事业的人教师的是教师综合素质的表现,是个人人格力量中最有影响力的要素。师德的重要不仅表现在对教育对象所实施的影响,而且表现在师德。教师是伟大的，教师是光荣的。教师是天下最光辉的职业！世人甚至于把最美好的赞誉都给了教师！教师也就在人们心中人们对教师这一的职业。自己小就敬老师，羡慕老师，心里曾一直想：长大后，我要做一名人民教师。199年，我毕业于师范，转眼间，从教已年。年的教学生涯，开阔了我的视野，增长了知识，锤炼了我的教学能力，提高了我的教学水平作为一名人民教师，我为自己这一职业而自豪，我为这一称号而光荣。，师就一直陪伴在我的左右，教我如何读书识字、教我如何做人做事，教师的谆谆教导、循循善诱，感动着我幼小的心灵，温暖着我的心田。从此，教师的形象在我的脑海中就更加崇高、更加伟大。人民教师，我心中的感慨无以言，只能通过工作辛勤劳动来表达我对教师的热爱。相信每一位教师，都会为教育事业而奋斗。用自己的爱心去呵护每一位学生；用自己的去每一棵“树苗”；用自己的去感染每一个幼小的心灵。苏霍母林斯基所说：请你记住教育首先是关怀备至地、深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。相信，作为新时代的教师，我们的热情会为教育事业带来更大的发展前景，为我们的祖国培养出更多的才。教师一直都是兢兢业业的辛勤奉献者，他们把自己的爱倾注在每一个学生身上，默默地为教育事业奉献自己的一生。因此他们爱岗敬业的精神一直也鞭策着我，督促我要用自己爱心与，细心地教育孩子，让孩子健康快乐地成长。教师不仅仅是传道授业解惑也，更重要的是言传身教，通过自己的言行来教育孩子，教育他们如何做人如何做事要让孩子真在教师的呵护中健康快乐茁壮地成长，同时教师还需，真正地去了解学生，从他们的角度去理解问题，那样你就会更了解他们，与他们更贴近师德是指从事教师事业的人教师的是教师综合素质的表现,是个人人格力量中最有影响力的要素。师德的重要不仅表现在对教育对象所实施的影响,而且表现在师德师德包括道德和职业道德两部分。道德道德是指教师做为公民所应具备的道德素养。没有道德做为基础,就不可能有良好的职业道德。在道德中,又可以分为基础道德和高尚道德。基础道德又称为朴素道德,是人类发展到一定阶段被人类共同承认,社会生活和人类交往的共同道德,是不同地域,不同国家,不同社会制度和政党所共同接受的人类共同文明的成果,如诚实、礼貌、责任、对人的尊重与协作等等。高尚道德是指和某时代、某阶级、某社会政治思想相联系的,是高洁、高雅、高难的道德。如理想、信念、理性等。的职业道德,主要体现在以下几个方面。?有些在做学生工作特别是在做后进生工作中,常常把家长做为泄怒的对象。批评、埋怨、指责,甚至说出一些很伤家长自尊的话,结果引起家长的不满,顶牛。家长在学校受了老师的教训回家后就把这股无名火又撒向孩子,甚至拳脚相加,结果孩子更嫉恨老师,这种恶性循环的圈子,使的教育工作走进死胡同。望子成龙盼女成凤这几乎是所有家长的愿望,孩子的表现不尽如人意,原因往往是多方面的,应该首先调查清楚,是教育方法问题还是溺爱问题,是放任娇惯还是过度保护;是痴心父母的替代还是隔代反哺的纵容,而绝不能一概指责为不负责任,更不能轻意说出有其父必有其子的结论。其次,就是家长在教育学生上确有些问题,或家长本人表现确有不足。也应以家长为朋友,善意地批评,友好地帮助,而不能以家长为敌。迁怒于家长,必定引来家长、学生迁怒于,只有和家长建立起感情,赢得家长的信任,才能劲往一处使,心往一处想,话往一块说。除了要防止把家长做为泄怒的对象外,还要注意不能把家长当做用得着的对象。学校工作、碰到一些困难,家长常会伸出友谊的手,这种帮助是无可厚非的。但是如果把来自各行各业的家长当做为自己谋取好处的关系网,那就不对了。吃人家嘴短,拿人家手短,求人家腿软其结果,很容易引起教育上的不公正性。如果碍着面子在分数上、问题处理上,评三好选先进很多方面送人情教师的威信就会一落千丈,给孩子心灵上造成的影响也是难以估量的。 如何对待自己,也是师德的重要反映。古人云:知人者智,自知者明,教师要想做明智之人,学生这面镜子是必不可少的,以人为镜可以知得失。让学生讲话、让学生把内心世界对自己的真实看法讲出来,这是的本事。因为只有具有民主意识,做到人格平等,学生才会说;因为只有心胸豁达、从谏如流,学生才敢说。班级有了民!主的气氛,大到班级工作小到素养,就都可以经常得到信息反馈,不断调整工作安排,改正自且身上的缺点,这样才能立于不败之地。?　正确对待自己,应有强烈的角色意识,随时想到自己的社会分工角色是教师,是为人师表的教育者。从这一点出发,就会要求自己不办不符合身份的事,不说不符合身份的话,不失态于学生。角色明确的,他们仪表是端庄、素雅的,言谈举止是文明高雅的,气质风度是洒