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调研计划书 --重庆大学本科生消费结构与消费观念的调查（A、B区） 小组成员：黄梦 钱婷 祖漫漫 单晓彤 郭周瑜 刘龙飞目录 摘要 - 1 - 1.调研背景 - 2 - 2.文献回顾 - 2 - 3.调研问题及目的 - 2 - 3.1 调研问题 - 2 - 3.2调研目的 - 2 - 4.方案设计 - 3 - 4.1调研对象 - 3 - 4.2调研方法 - 3 - 5.数据分析 - 4 - 6.报告提交方式 - 5 - 7.成本及时间 - 5 - 附件 - 6 - 摘要：随着社会经济的不断发展，大学生作为一个特殊的消费群体，正以他们极大的消费能力受到越来越大的关注，但同时他们并未未获得经济上的独立。所以，本次关于“重庆大学生消费能力”的调查，旨在了解大学生的消费现状、消费观念以及成因，同时为家长（重庆地区）提供生活费的参考标准。为了提高结果精确性以及节省人力物力，我们将范围缩小至重庆大学A、B区的大三与大四学生（除去美视电影学院学生）。从理工科与文科、大三与大四、男生与女生这三个维度，采取问卷调查的方式进行1000份采样样本的调查。后期通过对数据的整理、编校、分类等方法提高数据的有效性。并规定报告提交方式，编制预算表以及时间表，保证调研活动的有序进行，获得可靠结果。 1.调研背景 自从进入21世纪，中国经济飞速增长，人民生活水平日益提高，随之而来的是消费观念和消费意识的改变。而大学生这一消费群体，由于其所受教育程度和所处校园环境的影响，使其具有比较特殊的消费观念和消费行为。 与此同时，近年来随着电子商务的快速发展，网络消费日益成为大学生群体的首选。在重庆大学A区，我们周围同学的消费方式之一便是网购，每天每个快递领取点都聚集了大量学生。据大连的一项研究显示，大连的三所高校中经常网购的学生占70%以上，且几乎所有的受访学生都有过网购经历。更有一项研究显示，在2013年6月时，在校大学生网络购物规模达到600多万人。大学生对于消费有敏锐感知，消费模式多元化和前瞻化，而我们这次则针对重庆大学A、B两个校区的学生消费情况进行调研。 2.文献回顾 《国内外消费观研究述评》从消费观的含义、结构、类型、研究方法、研究内容5方面对消费观研究现状进行了述评并指出了消费观研究存在的问题，在一定程度上可以使我们对调研问题有了进一步的理解和认识。 《中央民族大学本科生月消费水平与消费结构调查》对大学生月均消费金额、消费来源、消费结构等方面做了全面的分析，并在此基础上结合其本身情况提出合理建议鼓励其学生进行理性消费，其调研过程值得参考。 3.调研问题及目的 3.1 调研问题 此次我们调研的问题是“重庆大学A、B校区大三和大四学生的消费结构和消费观念”，具体包括以下三个方面：①重庆大学A、B校区大三和大四学生的消费水平及其消费资金来源；②重庆大学A、B校区大三和大四学生的消费结构；③重庆大学A、B校区大三和大四学生的消费观念及其成因。 3.2调研目的 ①消费水平的调查：通过对调研对象的年级、性别、专业类别、籍贯等方面的问卷调查结合其消费水平，在探究重庆大学A、B校区大三和大四学生的消费水平的同时分析其资金来源以及影响因素，并为家长（重庆地区的学生）提供生活费大致金额的参考； ②消费结构：通过调查重庆大学A、B校区大三和大四学生的消费结构，针对现已划分的8个层次（根据性别、年级、文理学科划分）分析异同及原因； ③消费观念：国内外不同的学者对消费观念的划分各不相同，此次调研初步决定采用Holbrook 在消费者价值观的结构分类研究领域提出的一种消费者价值观的类型学分类，以“经济型（节约、质量）、社会型（身份、尊重）、愉悦型（娱乐、审美）、利他型（道德、精神）”消费价值观念为分类基础，分析重庆大学A、B校区大三和大四学生的消费观念和其成因以及其与消费结构之间的关系，并提出理性消费的建议，在此基础上为学校内部例如餐饮经营者提供一些决策参考。 4.方案设计 4.1调研对象 本次调研拟在重庆大学A区、B区校区展开调查将锁定为大四本科学生（除外）方法 调研工作涉及面广，因此拟采用抽样的方法具体如下总量调研对象中抽取采集调研拟采用问卷的方式进行采集。方法调研将调研对象按照年级学科、性别进行分类，结合重庆大学A区B区的实际情况，年级分为大三、本科大四；学科理工科、文科；将性别划分为男性女性。抽样比例具体的抽样比例表 理工科% 12.5% 12.5% 12.5% 女性 12.5% 12.5% 12.5% 12.5% 5.数据分析