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苏教版五年级下《资源与评价》参考答案 1春光染绿我们双脚 四、1、死去元知万事空 但悲不见九州同 2、逆水行舟不进则退。 3、单丝不成线，独木不成林。 4、读书破万卷 下笔如有神 5、耳听为虚 眼见为实 五、5、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 2 只捡儿童多处行 三、1、成千盈百 儿童不解春何在，只拣游人多处行 2、春光竟会这样地饱满，这样地烂漫它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了 3 早 二、1、虽然……但是 2、经过老师的耐心指导，我认识到了自己的错误。 3、一个国家，一个城市，能够举办上奥运会难道不是一件美好的事？ 四、教育人们要珍惜时间，以梅花开得早来衬托鲁迅先生时时早事事早的精神。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 4、古诗两首 二、 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 1、作者叶绍翁 3、描写了红杏旺盛的生命力 第一单元测试题 二、匹 幅 栋 趟 位　 种 个 个　 四、甚 问 遇 交 弱 报 获 其 七、修改病句 ⒈劳动开始了，男的女的都参加，年轻的干重活，年老的干轻活。 ⒉这篇作文层次分明语句通顺。 八、按原文填空 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 九、1、欢乐的鸟儿 2、喷薄欲出的朝阳 3、暴雨压弯的花草 2、鸟儿 朝阳 花草 5 梦圆飞天 六、阅读短文，完成练习。 1、画去 （祥 班 渡）2、 江面和 江两岸 两处景色，后面略。3、按要求摘抄语句（1）月亮的“静态美”：月亮出来了，安祥地吐洒着它的清辉。（2）月亮的“动态美”： 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。（3）月亮的“朦胧美”：江两岸，芦苇，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。 （4）月亮的“色彩美”： 月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边…… 4、略 6 火星---地球的“孪生兄弟” 五、⒈联系上下文，写出下列词语的意思：奇迹：创造了技术等各方面的最佳表现。 史无前例：从前没有过,今后也不会再有。形容独一无二的成就或不平常的盛况。 7克隆之迷 五、修改病句 ⒈删去“壮年”。 ⒉把“动荡”改成“动摇”。 六、阅读短文，完成练习。 ⒈联系上下文，理解词语。 （1） 高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。 （2） 幽默风趣：趣味可笑而意味深长 单元测试二 二、词语广场。 ⒋ 东张西望; 左顾右盼 目不转睛 ⒌填写带有“月”的成语。 （冰）壶秋（月） 闭（月）羞（花） （残）冬腊（月） 春（花）秋（月） 常（年）累（月） 蹉跎（日）（月 ）. 八、阅读短文，完成练习。 ⒌写出下列词语的近义词。 迷失（ 迷茫 ） 储存（ 储蓄） 丰富（丰硕）  8 海伦·凯勒 一、凯勒 暴躁脾气 干燥 哑巴 课程 不屈不挠 二、咽喉 猴子 倾斜 公顷 急躁 干燥 不屈不挠 富饶 三、⒈安妮·沙利文来到了身边。 ⒉我把落日想象为玫瑰园。 ⒊精神留存心中。 五、⒈暴躁 ⒉干燥 ⒈倾诉 ⒉倾注 ⒊倾注 六、⒈形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。 ⒉精心 心疼 ⒊海伦在学习过程中所经受得磨难和她追求知识的精神。 ⒋悬梁刺骨 闻鸡起舞 韦编三绝 程门立雪 废寝忘食 9 二泉映月 一、无锡 惠山 发愤 萦绕 乐坛 享有升腾跌宕 三、2、5、3、4、1 四、⒈无锡惠山泉 月光似水、皓月当空、明月如镜、明月清风 ⒉阿炳 华彦钧 喜爱之情 热爱生活 热爱音乐 追求理想 敢于同命运抗争 五、⒈不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。 ⒉一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。 ⒊只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。 ⒋第一段：第1节；第二段：第2─4节；第三段：第5节⒌第4节：第3、4句 ⒍⑴抢在前面，生怕落后 ⑵争论中各持已见，不肯相让。 10 郑和远航 一、码头 派遣 瓷器 握拳 赠送 撕裂 范围 二、⒈派遣 遗体 瓷器 嚣张 梧桐 醒悟 撕裂 嘶叫 ⒉整齐 疯狂 浩浩荡荡 强壮先进 友好 ⒊扶老携幼:携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。 惊叹不已：叹：感叹；已：终结;停止。因为惊奇而发出的感叹久久不止,形容感受至深。 三、马 三保太监 勇敢 顽强的探索精神 出色的航海技术 三十 非洲东海岸 四、⒈老师交给小李完成的画板报任务被他完成了。 ⒉