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《设计素描》课程标准 一、课程说明 课程名称 设计素描 开课分院（系部） 设计分院平面设计教研室 适用专业 广告设计 课程代码 111191 学 时 64 先修课程 无 后续课程 构成、图形创意 编制人 熊凌宇 审定人 陈志亮 制（修）定日期 2011年8月27日制定/第1 次修定 二、课程性质与任务 本课程是广告专业的专业基础课。对广告设计专业的同学来说，素描是培养造型意识和造型能力的一种最直接，也是较简单的训练方法，为以后的“设计”课打好造型基础。该课程培养先学生初步熟悉和掌握正确的观察方法和表现方法，整体的观察和比较，。掌握物象的结构，比例及透视规律，明确结构概念。能够用明暗变化规律表现物象的体积、质感、空间感，要求学生有一定的画面组织处理能力，理解“变化与统一”的形式美原理，在实践中能正确运用。 三、课程设计思路 本着“易学够用”的原则来进行课程改革，将传统意义上的素描训练进行简化，以结构素描为框架结合现代广告设计概念进行课程设计。本课程是一门偏重于实践训练的课程，特别强调在训练中提高与感悟。课程的设计时我们将采用以训练为导向的思路。通过循序渐进的课题使学生在潜移默化中掌握素描的基础技法，用素描来训练眼界与思路，最终提高学生观察与分析的能力，并为学生学习其他相关专业打下良好基础。 四、课程教学目标 (一)素质目标 从根本上培养起学生们对形状和体面的基本认识，在每个学生头脑中建立起正确的空间概念和合理的比例关系，并且使学生具备广告设计专业所应当具备的黑白关系、点线面关系的分析素质。 (二)知识目标 使学生掌握形体与空间，培养独立的思考能力、分析能力、艺术感受能力，独立的视觉观察能力和归纳、分解、转化、强化等视觉艺术的处理能力。发现具有“语言”的物体的能力，运用多种表现方法的能力和画面重新组织的能力。结构素描光影素描创意素描观察能力，徒手画的能力，引导学生进行创新思维模式的开发。 使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能石膏几何体、规则为主的静物、及工业产品学习使用辅助线把握空间透视规律，线的转折、线的穿插、线的质感等。良好的观察能力，准确的进行徒手画的能力，认识、分析与表达形体的能力，使学生建立起对事物结构与空间关系的敏锐感受 石膏几何体、静物光源、明、虚实、透视、体积、空间、虚实培养对事物的视觉分析能力和造型表现能力。具有正确的观察方法和坚实的造型设计能力，从而准确、生动、深刻地表现对象和创新设计的思想，新具象艺术?印象艺术 意象艺术 抽象艺术 设计素描的工具和材料创新思维模式的开发对物象造型形式的认识与理解突出平面性、装饰性在材料上的选择与运用向大师学习按平时成绩0%、专业考试60%的方式进行成绩评估 《设计色彩》课程标准 一、课程说明 课程名称 设计色彩 开课分院（系部） 设计分院平面设计教研室 适用专业 广告设计 课程代码 1110031 学 时 64 先修课程 无 后续课程 构成、广告设计 编制人 熊凌宇 审定人 陈志亮 制（修）定日期 2011年8月27日制定/第1 次修定 二、课程性质与任务 本课程是广告专业的专业基础课。是通过以写生为主的色彩技能训练，使学生能以科学的观察方法，着力体会色彩的情感品格，熟悉艺术的审美法则，建立和谐的色彩观念。从而提高学生的造型表达能力和审美判断能力，确立色彩运用的定位思惟，通过归纳和概括，与视觉传达、各类艺术设计及电脑设计应用技术相衔接。结合职业技术教学设计专业的特点，采用以水粉（含水彩）画为主的方法，分色彩静物、风景、色彩的启发（构成色彩，另在构成教学中解决）。强调学以致用，并把主要任务确立为：教育和启迪学生开发视觉感受能力，培养学生的科学观察方法，体验色彩的情感品格，掌握色彩的审美法则，建立和谐的色彩观念。从而，提高学生的审美判断能力；加强学生色彩造型的艺术处理与表达能力；丰富学生的艺术涵养。 三、课程设计思路 本着“易学够用”的原则来进行课程改革，本课程是一门偏重于实践训练的课程，特别强调在训练中提高与感悟。对本课程的学科思想、性质、目的、任务、训练方向有明确的认识，在色的教学中，使学生确立岗位、专业思维, 这是设计类专业色彩教学的基本要求在写生训练中，要求学生认真掌握好条件色规律，认清写生色彩学与装饰色彩学以及设计专业色彩教学的共同性、连贯性；认识三者之间的必然联系和在各个阶段上各自的作用。握好科学思维和色彩训练的方法，弄通色彩透视的基本规律，以及形体与色彩的空间关系；切实把握色调的组成关系，探究色彩的冷暖组合配置；运用色彩概括和提炼的方法，摸索从归纳到装饰、从自然形态到形象应用形态的过渡方法；静物写生中需要强化秩序、空间、结构和质量；风景中要机敏地选景构图，得心应手地表达色彩氛围；人物色彩要懂得结构和形体的复杂关系和高度的表现