[自然发音教学法的六个阶段.docVIP

要开始学习PHONICS了 (2006-08-21 17:14:58) 转载 分类： ☆英语学习☆ 生活又要重新走向正轨了。早上悦儿一起床就要剪纸。我答应她，但是有个要求：剪了后要收拾好。她答应了。但是剪过之后，还将纸屑弄得到处都是。要吃饭了，我说收拾好了啊，她还是慢慢呑呑地不愿收拾。我于是对她打了一巴掌，这下子她乖了，哭着收拾好了，挂在脸上的眼泪也自己拿纸擦。（我觉得我现在真有点打她成了习惯了，我自己都觉得疼。原来总是说，女儿是拿来疼爱的。但是对她好好说，她偏不听！收拾她自己的东西，天天对她说，她却总像没听见似的。现在就是要培养她好习惯的时候，有时候该打的时候还是得打！）吃过后，她自己在/网站学习，她今天自己看了A、C、H、M、T、W，小家伙很感兴趣呢。她现在已经是三岁四个月了，是时候开始学习phonics了。 关于phonics的学习，自己是和孩子一个起点上的，一起学咯~。 ? 我想分三步： 1、利用/网站上的教学内容，让孩子自主地学习，而且让她觉得不是在学，而是在玩。先看第一、和第二部分。同时，充分利用我事先给孩子买的PHONICS KINGDOM教材，在她吃饭或玩耍的时候放给她听。 2、/，这里有70个基础发音，这个网站的教学当然没有第一个那么生动，也没有动画例词的故事，教孩子较枯燥，是需要一点时间和耐心，时间也会稍长些，但是在目前没有教材的情况下已经是雪中送炭了。 学会后，再回到第一个网站，把其余的３、４两部分学完。 ? ?3、再就是学习一些规则吧：其实我自己也不清楚，先将这些规则记下来： 英文规则由瑜珈提供。二十八条拼读规则 ?1． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音. 2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop). ?3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust). ?4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort). ?5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type). ?6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by). ?7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音.. 7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词. 7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/. 7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母. 7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e. 7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals). 7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore. 7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子. Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的. 另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor. 9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hophop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/. 10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添