[高中生物第五章生态系统的稳定性.pptVIP

一、生态系统的概念及成分 1．概念： 与它所在的无机环境相互作用而形成统一整体。 2．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量 ①物质包括：水、空气、无机盐。 ②能量： 、热能。 (2)生产者 ①范围：主要是 ，属于 生物。 ②地位：生态系统的基石。 ③作用：通过 ，将 转变成 。 1．生产者都能进行光合作用吗？ 例2(2008年高考广东卷)生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是(　　) A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定能固定CO2 C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物 (3)消费者 ①范围：主要是动物，包括 ，肉食性动物，杂食性动物和寄生动物等。 ②作用 a．通过自身的 ，将 转化为 ，加快生态系统的 。 b．对于植物的 和种子的传播等具有重要作用。 2．没有消费者，生态系统能长期稳定存在吗？ (4)分解者 ①范围：主要是营腐生生活的细菌和真菌。 ②作用：将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。 练习1．(2010年南通模拟)关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 (　　) A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物 练习2．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是 (　　) A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B．细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D．—种生物只能属于生态系统中的一个营养级 二、生态系统的营养结构 1．食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于 关系而形成的一种联系。 (2)特点： 是食物链的开始，消费者所处营养级不固定，一般不会超过5个营养级。 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的 。 (2)功能：生态系统物质 的渠道。 例5(2009年高考广东卷)下图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是 (　　) 食物链与食物网 1．食物网中的营养级 练习．下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 (　　) 2.食物链(网)中各营养级生物数量变动 (1)处于食物链的第一营养级生物减少的情况：第一营养级生物数量减少会导致其他生物都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。 (2)“天敌”减少的情况：“天敌” 减少，则被食者数量增加。但随着增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比 原来数量要增大。 (3)“中间”营养级生物减少的情况：如上图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持数量基本不变。 3．食物链和食物网反映出的各种生物之间的关系 (1)捕食关系：最主要的关系是捕食和被捕食的关系。 (2)竞争和捕食关系：在食物网中，两种生物之间的关系也可能出现除捕食以外的相互关系。如温带草原生态系统的食物网中蜘蛛与蟾蜍之间，既有捕食关系，又存在竞争关系。 (1)生产者永远是第一营养级； (2)对某一动物而言，其营养级是不固定的； (3)一条食物链中的营养级一般不超过五个，因为沿食物链的能量是逐级递减的； (4)分解者不属于任何一个营养级； (5)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非数量。 例9．(2008年高考上海卷)下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。请据图回答问题： (1)在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是________。 (2)请根据甲图中的生态系统，写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称：①____________；②____________；③____________。 (3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图所示。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是 ____________。 (4)沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀死该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将____________。一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加，通过甲图的____________ _________________食物关系，引起沼蟹数量增加；同时因含磷杀虫剂的