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2011年南川区社会实践调查报告一等奖 关于留守儿童的社会实践调查报告 地 区：重 庆 市 南 川区 学 校：南 川 中 学 校 班 级：高2012级8班 资料收集整理：梁代缘 【编者语】 为了更好的了解到我区留守儿童的真实现状，我们走访了城区各居委、鸣玉镇、大有镇、三泉镇马嘴村、大观镇等等，了解到了大量关于“留守儿童”的资料，并收集整理了相关资料，情况如下： 【前言】 随着时代的进步、社会的发展，农村青壮年劳动力外出务工，许多孩子被留在家中让老人或亲戚抚养，时间一久，形成了一个数量庞大的特殊群体——留守儿童。据我们通过网络相关资料调查，由于长期与父母分离，一些农村留守儿童在生活、学习、教育、心理、品行、安全等方面存在着不同程度的问题，影响其健康成长，留守儿童合法权益受到侵害和违法犯罪现象也时有发生。解决留守儿童教育问题已刻不容缓。 针对这一情况，我们走访政府相关部门得知，南川区在不断加强未成年人思想道德建设的基础上，坚持“党政引导，部门联动，社会参与；以人为本，精确设计，结对帮扶，创新机制，科学管理，全面提高”的原则，大力实施“关爱留守儿童教育工程”，积极探索建立留守儿童及流动儿童教育体系，较好地解决了留守儿童教育管理问题。 一.留守儿童简介 留守儿童（Children left at home pay the price of migration），是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 二.社会问题现状 （一）南川区总体情况 通过走访相关地方、观看“南川新闻”、查阅《南川报》、浏览南川相关网站，我们得知，南川区74654名在校接受义务教育的学生中，父母双方外出的有16804人，占22.5%；按全国通行统计标准计算，留守儿童比例高达40%以上。目前南川区户籍总人口64.31万人， 0-14岁农村儿童总人数有108054人，0-14岁农村留守儿童总人数就占了 62132人，占本地区农村儿童总人数的57.50%， 占全市留守儿童总人数的2.64%。不得而知，这是个不能忽视的问题。（二）产生这一问题的原因 根据我们走访的城区居委、鸣玉镇、大有镇、三泉镇马嘴村、大观镇等等，我们得知，留守儿童暴露出的许多问题是学校、家庭、社会等多种因素综合作用的结果。 ① 留守儿童家庭经济普遍困难。 针对这一问题，我们利用适当机会，去鸣玉镇进行了相关调查，调查发现，留守儿童家庭经济普遍比较困难，通过走访鸣玉中学附近的副食店，我们发现，大量副食店多是老人在打理，家中青壮年已外出打工挣钱，这一情况促使我们借助了网络工具，通过网络，我们得到重要数据，留守儿童家庭年收入在1万元以下的占留守儿童家庭的62%，1万元-2万元的占留守儿童家庭的22%，2万元-3万元的占留守儿童家庭的13%，3万元以上的占留守儿童家庭的3%，留守儿童人均生活费每月在200元以内的占50% ,200-300元的29% 。成千上万的年青父母离开土地最质朴的出发点，就是为了多挣钱，为子女提供较好的学习和生活条件。由于经济困难，使外出务工父母无法将孩子带出共同生活。 ②父母的文化和家教知识缺乏。　 针对这一问题，我们决定对“大有镇”展开调查，由于城区距大有镇较远，我们只好采取电话工具进行相关调查，通过与大有镇的同学联系后，他帮助我们联系了大有镇相关部门，在他们的协助下，我们得知调查得知相关信息，信息反映，留守儿童父母中，具有小学文化程度的占48%，具有初中文化程度的占34% ，具有高中及以上文化程度的占18%，婆婆、爷爷的文化程度更低一些。同时，他们在家庭教育孩子的知识和方法很差，针对性不强。特别是爷爷奶奶、外公外婆，往往与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。即使是他们对孩子进行教育管理，孩子们往往允耳不闻或者听而不从，很难形成有效的约束力。 ③寄宿制学校经费困难 针对这一问题，我们选择了离城区较近的“三泉镇”，并驱车前往，达到此地时，因是假期，我们看到许多孩子聚在一起嬉戏打闹，在这其中，不免排除留守儿童。因在假期期间，学校自然调查不了，我们只好走访到相关老师家中，与其面对面交谈，交谈中，我们得知，因“三泉镇”与城区相对较近，寄宿制学校经费困难问题不是很严重，可以得到及时有效地解决，可偏远的地区学校不得而知，学校方面是一个不容忽视的问题。 在走访城区居委过程中，我们得知，大量“留守儿童”是存在于乡镇的，我们首先便走访了鸣玉镇，得知，鸣玉镇有大量“留守儿童”，而且有极少数的“留守儿童”并没有及时得到政府的相关政策保护。鸣玉