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相互认识： 1、哎呀你是谁 目的：在最短时间内叫出对方名字内容： 1.组员围桌而坐，若未认识应先互相介绍。 2.主持人顺序给每人一张扑克牌，揭开并放在组员面前，若有两位组员取得相同点时，要以最快速度喊出对方的名字。先喊出胜利，可把手中所累积的牌都交给负方。 3．其中一手中的牌都发出了，第一回合便算完结。 变化：可以用动物名，生果名来代替各人的名字。 时间：10分钟材料：扑克牌2至3副 游戏14、头脑风暴——订书钉的用途 活动目的：给学员练习创造性解决问题的机会。操作程序：头脑风暴的基本准则应当是：　　1.不允许有任何批评意见　　2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好）　　3. 我们所要求的是数量而不是质量　　4. 我们寻求各种想法的组合和改进　　有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出订书钉的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中疯狂的或激进的主意。有时，一些傻念头往往会被证实为很有意义的。有关讨论： 1.当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？ 2.你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？ 3.你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？形式：4－6人一组为最佳材料：订书钉，可移动的桌椅人物速写目的：增进交流时间：30~40分钟材料：纸、笔内容：1.组员轮流分享。2.用隐喻表绘团体中的每一个人，例如以某种动物、家具、汽车、植物等，例如：“我觉得你好象一部摩托车”。然后说明为什么会有这种印象。3.组员分享被描绘的感受。“听与说”游戏角色分配：　　1．孕妇：怀胎八月　　2．发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车　　3．医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展　　4．宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球　　5．生态学家：负责热带雨林抢救工作组　　6．流浪汉游戏背景：　　私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。游戏方法：　　针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：　　1．认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。　　2．根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。 信息接力棒 游戏规则：1．摘取不太热门的文章，2~3段2．学员分组3．每组的1号留在房间里，其他人出去。4．把故事读给1号听，不允许做记录，提问。5．接下来分别请每组2号近来，让1号把自己听到的内容告诉给2号，2号同样遵守规则4。6．依此类推7．请每组最后一名成员复述他们听到的故事。 游戏目的：信息传递的事是早为我们所熟悉的，即使一段简单的话经过几个人的传递也会变样。这不仅因为在听的过程中泄漏了信息，更因为每个人在传递信息时都不自觉地加入了自己的理解，使得信息越来越偏离他本来的意思。1．沟通技巧2．聆听技巧 相关讨论：1．每个传递者都会不可避免地漏掉一些信息，统计一下他们最多漏掉的是什么？2．故事在传递中，是否出现了错误和人为的篡改？3．在日常生活中，我们该如何加强记忆和理解能力？ 游戏的主要障碍和解决：1．让每个信息传递者都必须严格按照内容传递是非常苛刻的要求，也是不可能达到的要求。他们如果能将主要信息正确、详细地传递给别人就已经很不错了。2．造成信息失实的原因有很多，主观因素有本人的记忆力、理解力和表达能力；客观因素有当时的环境和传递着对传递内容的熟悉程度。3．提高记忆的有效方法有很多，比如做笔记、默记故事的关键词，最有效的就是记下故事里逻辑关系。这样无论文章有多长，关系有多复杂，都不会影响我们获取有用的信息。 形式：分组材料：一则短文 纸龙门目的：培养共同努力的意識时间：15~20分钟材料：数个小皮球、报纸内容：1.二人一组，各执报纸一端。2.组长在距离5`6公尺处，将球一个一个滚向组员。3.组员必须赶紧用报纸将球捞起放在一边。4.取得最多球的便是胜方。备注：如果二人拉扯时用力过猛，便会将报纸撕破。也可试用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破报纸，因此必须要有高度合作精神才能取胜。 3多足少目的：合群内容：1.全组为为3小组。2.一双手和脚各代表一分，即一个人有4分。当带领者讲出一个数字，各组便要以最快时间来组合。最慢的为输。例如：带领者说：“我要3”，