[高中生物专题高效复习全套之第二编教材知识回扣.pptVIP

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2017-01-09 发布于北京
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[高中生物专题高效复习全套之第二编教材知识回扣

生物第二编教材知识回扣【编后语】　同学们，在进行了第一轮、第二轮生物知识的复习后，就到了高考前的回扣教材阶段(即第三轮复习)，在此现将我多年积累的回扣教材的常用方法介绍给大家： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．概念图法概念图是一种用节点代表概念、连线和连接词语表示概念间关系的图示法。学生在预习教材时，通过自学画出概念图，这样学生在经过课堂学习，并对原概念图加以补充，就能抓住该部分内容每个层次的重点，深刻理解，在课堂上就达到全面掌握的效果。如高中生物学必修教材中，以细胞生命的历程为主线画出的概念图(如下图)。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．集合表示法集合是数学的一个基本概念，在生物学有关知识的学习中，通过集合的图形表示，有助于学生理解问题，使知识化难为易。 (1)集合的包含关系运用　如上课时，教师和学生一起分析酶的来源。一部分学生总是弄不清楚哪些细胞能产生酶，哪些细胞能产生激素。其实这是集合的包含关系运用，用下图表示，学生马上能够理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)集合的交叉关系运用　如上课时，教师和学生一起分析酶的本质。让酶的本质与激素的本质进行比较时，教师可能讲了许多，学生还是不好理解，此时教师可以让学生尝试画一下如上图的示意图，这样就会达到很好的效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．图解法生物学新教材中经常出现一些图解，如光合作用的图解、有氧呼吸的图解、物质循环的图解等，运用图解法是生物学教与学的实践中最重要的方法和工具之一，它的应用能使复杂问题简单化、抽象问题具体化。在学完了光合作用和有氧呼吸后，教师可指导学生画出如下图的综合图解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．构建基础知识板块法全面掌握基础知识，构建生物学知识板块，是对生物学知识的一种精细加工，所以前提条件是应当对知识有透彻的理解，并在此基础上根据知识之间的逻辑关系对知识进行新的排列组合，达到知识精练化、条理化、网络化，以此收到加深理解、巩固记忆的效果。如在蛋白质的复习课上，我们可以构建下图的基础知识网络。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5．表格分析法运用表格进行分析是最常用的归纳方法之一，包括一般的列举和进一步的比较；用表格列举的方法来解决问题，只是要学生通过有序的思考，让所有的可能不遗漏，不重复。如表1是对细胞器的知识从分布、结构、特殊成分、功能四大方面进行表格式地列举；而表格比较的方法不仅要让学生通过有序地思考，把比较的对象之间的不同点对比着列举出来，而且要找出它们之间的联系，从而得出结论；如表2通过植物对水分和矿质元素吸收的比较，得出两者是相对独立的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表1　叶绿体、线粒体、核糖体的分布、结构、特殊成分和功能分析叶绿体线粒体核糖体分布