遗传、变异、进化遗传、变异、进化.doc

遗传、变异、进化 专题概览 专题概论 每种生物都具有遗传和变异的特征，这是生物的基本特征之一。由于遗传，才能使生物的各个物种能够保持相对的稳定；又由于变异，并通过遗传而积累，才能使得生物适应不断变化着的环境而发展进化。遗传和变异是高中生物教学的重点，也是历年高考命题的重点考题，该部分试题在高考试题中所占分值比例往往最大。 重点知识 遗传的物质基础 DNA 是主要遗传物质的分析及验证； DNA 分子的结构特点； DNA 复制的过程及特点；基因、 DNA 、染色体三者之间的区别与联系；原核细胞和真核细胞的基因结构；基因的表达过程；基因对性状的控制。 基因工程基因操作的工具和基本步骤；基因工程的应用。 遗传的基本规律基因型与表现型的区别和联系；等位基因与同源染色体的联系；基因分离规律、自由组合规律的分析；基因的分离规律和自由组合规律在实践上的应用。 性别决定和伴性遗传伴性遗传的规律及其应用。 细胞质遗传细胞质遗传的特点及产生原因。 生物的变异基因突变的特点；染色体结构和数目变异；单倍休育种、多倍体育种、人工诱变育种的原理及应用。 生命起源和进化达尔文自然选择学说的主要内容；现代生物进化理论简介 高考回溯 本专题知识内容多、难度大，是高考的重点。在历年高考题中，考查本专题知识的题量大约占总题量的 20 ％以上，且有不断增加的趋势。 本专题知识点众多，每一个知识点均有考核的可能性。从近几年高考试题看，对一些基础知识（如遗传基本规律的分析与应用）考核的力度不断加大。本专题内容综合性强，灵活度大，容易设计出跨学科知识联系的题目。本专题知识既能与生产、生活实践相结合．又能与现代生物学技术相结合，出题素材很广泛。如设计培育新品种的实验方案、人类遗传病图谱分析与优生措施、克隆技术等仍将是今后高考的热点内容。 从考试题型上看，既有大量的选择题．也有一定数量的简答题，如对遗传系谱图的分析等。另外．近几年的高考中频频出现分值较大的综合分析题目 学习方法 本专题知识多、概念多．而且需运用概念、原理、定律解释的生命现象和解决的实践问题也多，因此要抓住主干知识，突出对重点知识的复习；重视对基础知识的学习和复习；注重学科之间的联系，要对各个专题和热点进行知识的横向联系，弄清知识之间的内在因果关系；加强对科学实验过程的分析，领悟实验设计的思想，利用实验的特点解决具体问题 本专题与生产、实践结合紧密，所以也应注意理论联系实际，关注生物科技新成果；要注意总结规律，对自己的解题技巧和能力不断总结、反思；加强识图能力和概率运算能力的训练．注重培养逻辑推理能力。 专题纵横 生物的遗传、变异是生命科学中的核心知识。本专题内容丰富，知识联系紧密，具有较强的学科内综合特点。 本专题是建立在生命的物质基础、细胞的结构与功能、细胞增殖、新陈代谢、生物的生殖和发育、减数分裂和受精作用等知识的基础上。另外，本专题与数学、物理、化学知识均有联系，跨学科综合日益突出 考试要求 了解 DNA 与 RNA 的异同；人类基因组研究；基因工程的成果与发展前景；孟德尔豌豆杂交实验；孟德尔获得成功的原因；人类遗传病；优生的概念和措施；自然选择学说的主要内容 理解遗传物质的特点； DNA 是主要遗传物质的分析及验证； DNA 分子的结构；基因的概念；原核细胞和真核细胞的基因结构；遗传信息和“密码子”的概念；中心法则的概念及其发展；基因工程的工具；基因型和表现型；性别决定；细胞质遗传的特点；遗传病对人类的危害；现代生物进化理论 掌握 DNA 复制的过程；基因、 DNA 、染色体三者之间的关系；基因控制蛋白质合成的过程；基因对性状的控制；基因工程的基本步骤；一对和两对相对性状的遗传实验；对分离现象和自由组合现象的解释、验证及应用；伴性遗传；细胞质遗传的物质基础；基因突变；染色体变异 考试内容 DNA 是主要的遗传物质 遗传物质的特点分子结构具有相对的稳定性；能够自我复制，使前后代保持一定的连续性；能够指导蛋自质的合成，从而控制新陈代谢过程和性状；能够产生可遗传的变异。 肺炎双球菌的转化实验 l ) NA 是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质；噬菌休侵染细菌的实验：噬菌体在细菌内的增殖是在其 DNA 的作用下完成的。 RNA 是次要的遗传物质。 例。 1 某科学家做‘噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。产生的 100 个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。 噬菌体 细菌 DNA 或核昔酸 P32标记 P31标记 蛋自质或氨基酸 S34标记 S35标记 ( l ）子代噬菌体的 DNA 应含有表中的 和 元素，各占 个和 个。 ( 2 ）子代噬菌体中，只含 P32的有