请帮忙回答几个问题.doc

　离开了几天，只为去北京参加国家汉办组织的孔子学院汉语教师面试，有了一次有趣又窘迫的经历，记录下来，以飨大家，也好赶在考官先生的前面写出来，嘿嘿。　　这次考试除了已经有证的普通话外，要考的有四项：心理测试、专业素养与教学能力面试、综合能力面试和英语面试。　　心理测试是笔试，30个在国外当汉语教师可能遇到的情景，ABCD中选一个你可能的行为，通过行为的选择测试心理和性格特征，再看是否适合这项工作吧。说是心理测试，还不如说是给大家一个心理准备，因为里面所设计的情景，都是很有可能遇到的困难。用同事Z的话说：遇到其中任何一种情形都是让人难以忍受的。这个还不是很难，毕竟还没到真正要去面对的时候，按自己的想法选出来就是。　　专业素养与教学能力面试、综合能力面试，两者是合在一起进行的。给一篇用来做教学材料的短文，20分钟的时间，进行教学设计，包括做好简单的课件。然后走进一间架着摄像机、有三位考官的教室，先展示课件，讲述教学思路，接着根据考官的要求重点讲解一个知识点，然后接受各位考官的现场提问。我抽到的短文是《中国画儿》，看出来重点是要学习“比较事物”。因为平时常做课件，这次的速度也还可以，不仅展示了完整的教学思路，而且还用艺术字写的课题，选了一个具有国画风格的荷花背景。不足的是因为时间关系和现场材料不充分，没有能具体设计出具体详细的知识点教学过程。考官先是就我的教学设计提了一些问题。然后是关于语言知识和对外教学方面的一些问题，我就在此列举一下吧： 1、说说“你在干什么呢？”和“你是中国人吗？”，这两个问句有什么不同； 2、“他游泳得很快”，这个句子对吗？如果不对，该怎么说？ 3、如果外国学生问你“中国搞计划生育生否不人道？”，你会怎么回答？ 4、如果当地对外汉语教学机构很多，而你被派往的机构是个新成立的机构，在当地缺乏竞争力，你会做些什么？ 5、如果你的学生像我们一样问了一些你答不出来的问题，你怎么办？ 1，我答不出来（回家后，汉语老师告诉我，第一个问句后面的“呢”可以去掉，第二个后面的“吗”不能去掉，应该是这样的），就胡说了一顿：这两个问句应该差不多吧，在具体的语境里可能是做疑问句，也可能是反问句。 2，不对是肯定的，怎么改呢？我说“他游得很快”，考官说要保留游泳，我说那就“他游泳很棒”吧，考官说要保留“得”，我说那我就不知道了，呵呵，一出考场，大家都告诉我“他游泳游得很快”不就得了？ 3，我说中国实行计划生育政策，是出于中国的国情，中国的人口基数太大了，不控制的话，就会人口爆炸的，而且中国的计划生育政策不仅是造福于中国人民的，同时也是为世界人民、为全人类做出了贡献的。 4，这个问题，我的回答是：那我就自己多做点公益方面的事，比如义务教我的学生以外的人员学汉语，通过自己的努力，打造我所在的教学机构的形象，吸引更多的人来学习汉语和汉民族的文化。 5，至于问到我答不出来的问题，我就告诉他：我回去查查资料吧，下次告诉你。两位女考官向第三位男考官示意，该他问了，于是他请我说出春秋战国时期的三个学派及其代表人物，我说了，儒家孔子，道家老子，法家韩非子，考官又追问了一句：那韩非子的法家是怎么回事呢？我答法家是提倡以法治国吧，表现在当时的社会就是以武力治国。这后半句也不是很有把握，不知道可不可以这么表达，呵呵。考官要我说出我国五个少数民族自治区，我说了广西壮族，新疆维吾尔族，内蒙古，西藏，就再也想不起来了，把宁夏给忘了，扯到朝鲜族，又发现还不够自治区的级别，考官们都在笑，我就坦言忘了（同事Z据说被问到了和我一样的问题，她忘的是西藏，说出来西藏，但不知道是什么族，考官提醒西藏是什么族啊？藏族啊，那莫非是西藏藏族自治区？怎么感觉不对呀？）。最后，他们问我有什么才艺，我首先想到的是唱歌跳舞，这些我都不行啊，于是告诉考官，如果要学剪纸的话，我可以学得到，还有我小时候练过毛笔字，应该也还可以。后来听别的考生说会织毛衣，我怎么就忘了自己织毛衣的高超水平呢？　　嘿嘿，学生说讲台是个有魔力的地方，我想说，考场更是，它不仅可以让人遗忘，还可以让人钻牛角尖。 　　用专门的篇幅说一下英语面试吧。　　英语，我的痛。出发之前，对英语面试的恐惧感就阻扰着我的脚步。同事Z说没关系的，她师兄的英语就很差，但被派到开罗大学去了。既然这样，那就准备一下吧，针对可能要提的问题。同事小刘辅导了我一个下午，帮我把自我介绍以及一些别的句子翻译成英语，还领读了一遍，告诉我怎么断句，面对考官的时候该怎么表现得自如一点，可谓尽心尽责啊！　　到了现场才发现，完全不是预想的那样。听到先考出来的老师的只言片语：考官是中国人，大概是先阅读一篇短文，复述意思，发表自己的见解。再回答考官提出的问题，接着说说你所报的目标国的社会、文化、教育基本情况和特点。最后就中国文化和中国问题发表一段演讲。具体内容是