语文教学研究书目.doc

语文教学研究书目 ? 第一类，教科书 一个合格的初中语文教师，必须把教材读透，读厚，读薄，读成顺手拈来的一缕清风、一流山泉等等，把六册教科书融会贯通。另外研习小学、高中教科书，了解其中的内在联系和衔接，就如同我在一篇文章中说得那样：小学语文功底深厚，初中语文博大精深，高中语文衔接渗透。 第二类，语文教育史 “要有历史的眼光，鉴往知来——读点语文教育史的书”。 张志公《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》、 郑国民《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》、 顾黄初《中国现代语文教育百年事典》、倪文锦《语文教育展望》 《问题与对策》、《中学语文教育史纲》、《新中国中学语文教育大典》《国外语文教学概况》、《新世纪中学语文教育》等。 第三类，语文教育大师的经典性专著 了解一点，思维开阔一点。特别是语文界泰斗三公的著作。 《叶圣陶语文教育思想概论》。朱光潜有《给青年的十二封信》、《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》、《谈修养》和《谈文学》。陈望道有《修辞学发凡》、《作文法讲义》、《陈望道论语文教育》。郭绍虞《郭绍虞论语文教育》黎锦熙《黎锦熙语文教育论著选》吕叔湘《语文常谈》、《吕叔湘论语文教学》《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》《张志公文集》（三）“语文教学论集”刘征（刘国正）文集》（一）“语文教育论著”陈原先《语言与社会生活》。张中行先生有《流年碎影》、《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》、《谈文论语集》、《文言读本续编》。?启功先生有《汉语现象论丛》。 第四类，当代名师专著 《中学语文教师教学基本功讲座》 《中国著名特级教师教育思想录》《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)， 《优秀语文教师上课实录》（于漪、高润华、陆继椿、钱蓉芬、陈钟梁、徐振维、朱兆麟、杨墨秋、过传忠等人的25篇课文的“上课实录”） 于漪老师，有《于漪文集》、《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》)。 钱梦龙老师《导读的艺术》 李吉林老师有《情境教育的诗篇》 魏书生《听魏书生老师讲课》及其相关著作等 三联书店：洪子诚《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》、钱理群《与鲁迅相遇——北大演讲录之二》(“之一”则是《话说周氏兄弟》、陈平原《从文人之文到学者之文——明清散文研究》、吴晓东《从卡夫卡到昆德拉——二十世纪的小说和小说家》、葛兆光《思想史研究课堂实录》、王乾坤《文学的承诺》。 张世英的《新哲学讲演录》，王一川的《文学理论讲课录》，吴炫的《新时期文学热点作品讲演录》、邓晓芒的《康德哲学讲演录》。 北京师大出版社有《启功讲学录》。 《中学著名语文特级教师教育思想精粹》 另外，小学语文界有四位著名的特级教师：于永正、靳家彦、支玉恒、贾志敏。他们的课堂、他们的书也可一读，对我们中学语文教师会有很多有益的启示。 第五类，新生代名师专著 小学语文教师窦桂梅有《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《听窦桂梅老师讲课》。 中学语文教师中： 余映潮老师有《中学语文教例品评100篇》《怎样教学语文》《余映潮阅读教学艺术５０讲》《听余映潮老师讲课》《初中生应该怎样写满分作文》等 程翔老师有《语文课堂教学的研究与实践》《语文教改探索集》《播种爱心》《语文人生》《课堂阅读教学论》等 李卫东有《听李卫东老师讲课》 肖家芸有《语文活动式教学》 赵谦翔《赵谦翔与绿色作文》 韩军《韩军与新语文教育》《听韩军老师讲课》 李镇西《听李镇西老师讲课》《做最好的老师》《爱心与教育》等 万炜《班主任兵法》 魏智渊《听魏智渊老师讲课》 唐江澎上课实录 我的观点是：研究一至两个名师足矣，多了有时无所适从。读书要读出自己来，也要读出自己不同的见解，这才是有真正追求的有思想的语文老师。 第六类，理论类 《基础教育课程改革纲要》《语文课程标准及其解读》 《新教育之梦》（朱永新） 王尚文《语感论》、《语文教改的三个浪潮》、《语感论》。 李海林《言语教学论》、李维鼎《语文言意论》、韩雪屏《语文教育的心理原理》。 语文课程理论：《语文科课程论基础》、北京师大郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》。 《语文课程改革理论探索书系》：王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》。 钱理群《语文教育门外谈》 孙绍振《直谏中学语文教学》 南京师大附中王栋生(吴非)的教育随笔《不跪着教书》 第七类：相关专著 美国学者艾德勒《如何阅读一本书》 海德格尔语录《人，诗意地安居》 伽达默尔《真理与方法》， 洪汉鼎先生主编《理论与解释——诠释学经典文选》 周裕锴《中国古代阐释学研究》、 周光庆《中国古典解释学导论》 蒋成瑀教授《语文课读解学》 陈少松《古诗词文吟诵》 潘新和《中国写作教育