语文三上教案新1.doc

课题： 1 我们的民族小学 （第 1 课时） 主备人： 周晓芳 总第 1 个教案 教学任务分析 教 学 目 标 基础目标 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 核心目标 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 延伸目标 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学难点 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 课前准备 生字词卡片 教学过程设计 教师与学生双边活动设计 二次备课 一、举行“民族风情”展示会1．师谈话导入。 轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．教师补充资料。 视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示课题，范读课文1．揭示课题。在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观？ 2． 板书课题：我们的民族小学 3．教师范读。 三、自学生字新词，试读课文 1．顺势切入，初读课文。 这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．趣味识字。 （1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。（2）指名读，正音。（3）开火车练读。（4）做游戏巩固字词。 3．学生试读课文。 4．指名分自然段朗读。 四、分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字词，指导写字 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 （1）着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。 “戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”：左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”：要注意右边的构成。 “雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。 抄写你认为难写的生字词。 感情朗读课文，读给爸爸妈妈听。 课题： 1 民族小学 （第 2 课时） 主备人： 周晓芳 总第 2 个教案 教学任务分析 教 学 目 标 基础目标 分段朗读理解课文，加深感悟。 核心目标 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 延伸目标 抄写描写窗外安静的句子，积累语言。布置综合性学习。 教学重点 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学难点 抄写描写窗外安静的句子，积累语言。布置综合性学习。 课前准备 生字卡片 教学过程设计 教师与学生双边活动设计 二次备课 一、复习旧课，导入1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二、分段读议，加深感悟 第1自然段： 1．请各自轻声读第1段，想一想：读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 2．学生读后交流。 3．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？ 教师点评后再指名练习。 第2.3自然段： 1．师引入。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第2.3自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 2．学生各自读课文，然后交流。 3．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 4．想象描述。 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅画面？ 学生想象描述，并朗读有关句子。 第4自然段： 1．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 2．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几