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论中西教育差别摘要随着全球化发展趋势的加强，我国的教育事业也在逐步同世界接轨。西方各国的教育发展较早，教育体制也相对完善，尽管还是有一些问题存在，但是我国可以取其精华去其糟粕，在教育事业的发展过程中学习其以往成功的经验。本文将通过分析中西教育的诸多不同，引发一些对我国教育制度的改革和完善的思考。关键词中西教育历史教育理念差别On the Distinction of Education between China and theWest//Jiang LeiAbstract With the development tendency of globalization,Chinas education is also approaching international standard.Education develops earlier in Western countries,so their educ-ation systems are relatively perfect.Even though there are stillsome problems in them,we can just learn from their past succe-ssful experience to serve our education reform.Based on the an-alysis of the various differences of education between Chinaand the west,the writer reflects on the reform of Chinas educa-tion system.Key words China and the west;educationhistory;educationidea;distinctionAuthors address Liangxi Middle School of Wuxi City,214072,Wuxi,Jiangsu,China随着全球化发展趋势的加强，我国的教育事业也在逐步同世界接轨。西方各国的教育发展较早，至今教育体制也相对完善，尽管还是有一些问题存在，但是我国可以取其精华去其糟粕，在教育事业的发展过程中学习其以往成功的经验。本文将通过分析中西教育的诸多不同，引发一些对我国教育制度的改革和完善的思考。1中西教育历史的研究1.1中国教育发展历史许慎在《说文解字》中提到：“即上行下效，谓之‘教’；从‘人’与‘匕’，变也。”意思是通过在上者的引导使人的精神品格发生变化。中国是世界上最先注重教育发展的国家，但注重的是道德教化和政治教化。最早，奴隶主贵族创立了自己的学校———官学，也就是我们如今的公立学校，学习内容主要是六艺———礼，乐，射，御，书，数。大约在1500年之后才出现了私学———私家学派和私人讲课。每个学派往往由一著名大师讲学而形成以他的学说为中心的学派。战国时期私学教育的出现，一举打破了“学在官府”的局面，使得学术能够移到民间，所以这可以说是中国教育发展史上的一大转折。在汉代，建立了从中央到地方的官学体制，即在中央建立太学、地方建立郡国学，统治者也确立了儒家教化的社会体系。在魏晋南北朝时，另一所中央高等学府———国子学建立了，开启了中国传统社会太学以外专为贵族子弟办大学的先河，并开设了“玄学馆”、“文学馆”、“史学馆”和“文学馆”四种专科学校。到了隋唐时期，中央到地方的教育体系已经比较完备了，而在宋代，官学创了中国传统中央官学之历史巅峰。然而到了明清时代，生产力和生产关系矛盾非常尖锐，文化专制也空前加强，教育走上了空疏无用之道，科举以八股文取士，学校逐渐成为了科举的附庸。1949年新中国成立后，教育体系受当时的政治、经济和社会条件的限制，人民共和国选择了一条苏联式的发展道路，它束缚了创造力和活力，钳制了发展。“文化大革命”也使我国的教育事业同世界发达国家之间的差距再次拉大。1.2西方教育发展历史西方的教育思想最早要追溯到古罗马时期，当时的教育吸取了希腊教育思想的精华，结合自己民族的文化传统以及社会生活的实际需要而形成发展的。在西方早期，以柏拉图和亚里士多德等教育家为代表，主张由国家来管理和控制教育以达到统一和服务国家的目的，这个和中国早期教育思想相似。同时，他们还提到要重释儿童的德、智、体、美、劳的和谐发展，具有人文主义的性质。中世纪末的文艺复兴运动正式确立了西方教育思想流派的产生。这时的主要教育观点提倡以人为本，反对封建主义及其意识形态，形成了具有资产阶级启蒙性质的人文主义教育流派。19世纪五六十年代成为西方资本主义发展的重大转折时期，教育投资热遍了西方。新传统教育于20世纪30年代末产生并在二战后得到了充分的发展