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论中学生早恋现象 曾国凤 （基础教育学院中文系） 摘要：研究学生早恋原因，以找到方法去正确引导学生正确对待它，中学生的早恋现象和处理办法。 关键词：早恋 现象 方法 早恋，一般都不持久，也没有结果。但是正如著名诗人歌德曾说：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”豆蔻年华的中学生已开始在心中萌发了不可名状的欲望，一种神秘又圣洁的纯情在他们心中悄然滋生，这就是中学生恋爱的冲动，那为什么中学生会过早地恋爱呢，不外乎下面的几个原因。 一、学生早恋现象?1.1.一位初中生的早恋案例。课间，英语张老师问我：“周东本是堆南村的（应该往南走），为何放学后总和何艳一起往康庄村（往西）走呢？而且我看到他们不止一次，更何况是他们两个上课都无精打采，六、日的作业近些阶段都完不成。”我回想起有关他们俩的一连串的片段：二人相遇，异样的眼神；六、日丁刚为什么总往西跑呢？……。一切的一切都指向一个目标——早恋。 2.一所学校的早恋统计。对某中学1200名中学生关于中学生早恋现象进行了调查统计，在“对待同学或朋友发生早恋现象”调查中，有44%的学生表示采取无所谓的态度，31%的学生表示支持，只有10%的学生表示会加以规劝和坚决反对。在对“你觉得引发中学生早恋的原因有那些？”的调查中，有50%的学生认为学习压力过大，寻找倾诉对象和家庭氛围压抑，缺乏民主，是造成中学生早恋的主要原因。同时也有22%的同学认为中学生早恋是因为身体和心理的成熟，是对性的好奇，萌生情感需求。在问卷调查中“你认为何时可以谈恋爱？”的回答中，783位同学不约而同地认为最好是在大学或工作后，这说明中学生对情爱生活的认识是清晰的，假如能够从产生早恋的原因上加强教育和正确引导，学生对这份情感会做出正确的解决方式。那么早恋的原因有哪些？应如何正确引导呢？ 二、?????? 1、??????????? （1）??? （2）??? （3）??? （4）??? “新闻”加以渲染和传播。被起哄的男女生本来就对各自有些许好感，经过同学的胡乱的煽风点火，这种好感愈烧愈烈，一发不可收拾。觉得既然别人也认为他们匹配，那么在一起就是天经地义的事了。 （5）??? 2、??????????? （1）??? “不准与之来往，否则打断你的腿！”却不知这样的举动更驱使孩子去体验与异性交往的感觉，甚至变本加厉。 （2）??? “媳妇”比上学还有出息。当孩子领回异性朋友，家长便奉为上宾或者回避给孩子制造机会，为孩子做参考、当军师。 （3）??? “结合”酿成苦果。一高中一年级女生父母整天争吵，闹得家中没有安宁日子，于是她开始害怕回家，经常流连于各个网吧，找网友聊天、诉苦。终于找到了一个自己信得过的异性朋友。两人的家庭都有上述情况。经过一段时间的摩合，居然背着家人离家出走，却不顾任何后果。上述现象在单亲家庭中也常有发生，生活在单亲家庭中的青少年会对失去的父亲或母亲的爱产生一种期盼。由此，会产生一种恋父(母)情结，会对能够给自己这种感觉的异性产生某种程度上的依赖，并把这种依赖当作是“爱情”，这种感情极易产生“质变”。 3、??????????? （1）“素质教育”喊的轰轰烈烈，但是不见实施，“应试教育”还是唱“主角”，各种资料、讲义、考试纷至沓来，学生们没有太多的空隙时间完成自己的事。于是便对学习产生了反感，再加上教师在课堂中用的“填鸭式”教学方法驱使学生不想进入课堂，加上部分老师的偏爱心理，眼中只有尖子生，对差生不闻不问，是大部分学生产生厌学心理。课堂上，传纸条、发信息、看课外书或者干脆以睡觉的方式打发无聊的45分钟。 （2） 4、??????????? （1）??? 中学生早恋，析其原因是多方面的，既有其自身的主观因素，又有来自社家庭、学校、社会等因素的不良影响，是多种主客观因素共同作用的结果。而本文由其原因来采取下面的处理方法。 ?????三． 中学生早恋的处理方法 1、??????????? （1）??? （2）??? （3）??? 2、??????????? （1）人人需要关心、理解和肯定，平时家长的关心可以满足中学生的部分情感，而孩子对异性有好感也是正常的，家长应该理解的。要记住，否定、威胁、大骂只会把亲情拉得越来越远，如果孩子得到足够的温暖，他们就不会在情感上轻易地“离家出走”。教育的上乘境界是引导和暗示，而不是批评或强制，引导要适可而止，如若不见效，可换他法，关键是不要把孩子惹怒。 3、??????????? （1）营造宽松的教育氛围。学校要用爱来关注学生的情感世界，尊重学生的人格和合理需求。中学生进入青春期后，自我意识迅速发展，独立意识和成人意识逐渐增强，这是他们长大的信号，学校应及时开展各种有益于他(她)们身心发展的活动来丰富学生的精神生活，提倡并鼓励男女同学