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建筑专业实践教学方案 2012年2月 建筑专业实践教学方案 王永婷 实践教学的目的和要求 实践性教学是课程教学的重要组成部分，是教学活动过程的关键性环节。通过实践性教学，可以提高学生的实际动手能力，并将理论与实际结合起来，提高学生的分析问题与解决问题的能力，进一步培养学生科学研究能力及严谨的科学态度，为今后更好地服务社会打下坚实的基础。所以在实践性教学的环节中，要求学生能从思想上予以重视，积极主动地参与实践教学，充分发挥其积极性与创造性。 实践性教学体系的基本构成 建筑工程专业实践性教学体系由课程基本技能训练、专业技能训练、专业综合技能训练等环节组成。本实训体系是根据专业培养计划的总体要求来确定的。 计算机基础应用 测量实习 基本技能训练 建筑制图大作业（含CAD制图） 清单编制与计价大作业 建筑专业的实践性教学体系设计 专业技能训练 建筑方案、施工图设计 建筑模型制作 施工现场操作工艺（抹灰工、钢筋工） 认识实习 专业综合技能训练 毕业实习（顶岗实训） 毕业设计 实践性教学体系的主要内容 课程基本技能训练： 1、课程基本技能训练的目的 通过课程基本技能的实训使学生能加深对课堂教学内容的理解，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。 2、课程基本技能训练的主要内容有：计算机基础应用、测量实习、建筑制图（包括CAD绘图）等。 1）计算机基础应用：掌握计算机基本操作技能，学会平面设计基本知识，为专业课软件操作学习打下基础。 2）测量实习：掌握课程理论，了解水准仪和光学经纬仪的构造及使用方法，通过实践，培养学生分析和解决生产实际问题的能力。实习内容有：碎部控制测量、经纬仪测图、建筑物放样、内业数据整理。 3）建筑制图大作业：了解、掌握几何作图的基本理论；熟练阅读建筑施工图，掌握较扎实的绘图技能（包括计算机CAD绘图） 3、课程基本技能训练的组织 由任课教师编制实训大纲及计划书，其实训方式可采用现场观摩、实际操作等方式来进行。 4、课程基本技能训练的考核 课程基本技能训练的内容和效果可通过现场实际操作情况、提交的实验报告或设计图纸等综合打分，并按一定比例记入期末该课程的考核成绩。 （二）专业技能训练： 1.内容：主要有建筑施工组织设计、清单编制与计价、建筑模型制作、施工现场操作工艺等。具体分述如下: a.建筑施工组织设计：（时间3周） a.1建筑施工组织设计的目的及要求： 建筑施工组织设计的目的是：学生在学习《建筑材料》、《建筑制图》、《房屋建筑构造》、《施工组织与管理》等专业基础课程后的一项实际操作技能的训练。 a.2建筑施工组织设计的要求：通过训练，要求学生了解民用建筑从方案设计的编制的技巧及过程、平面图的绘制、网络图的绘制技巧等。 a.3建筑施工组织设计的内容：编制施工组织设计方案；施工现场平面图绘制；施工进度计划表的绘制；网络图绘制。 b.清单编制与计价大作业：（时间3周） b.1清单编制与计价大作业的目的： 建筑工程概预算大作业是学生在学习《建筑施工技术》、《建筑施工组织设计》、《建筑工程计量与计价》后所进行的专业实训，通过该实训，使学生加深对课程内容的理解，进一步提高和巩固所学的理论知识，并将理论与实际相结合，提高实际操作技能。 b.2清单编制与计价大作业的基本要求 掌握工程量清单的编制步骤和方法，掌握建筑清单编制与计价的基本技巧方法。 b.3清单编制与计价的主要内容有：工程量的计算；利用清单计价规则计算各项费用如人工费、材料费、机械台班使用费、风险费、规费、利润、税金等；进行工、料、机分析、编制工、料、机用量汇总表；编制工程量清单并计算综合单价并进行组价。 c.施工现场操作工艺：（时间10学时） c.1施工现场操作目的 施工现场操作是学生在学习《建筑施工技术》、《建筑施工组织设计》过程中所进行的专业