讲座早恋性教育.doc

青春期性教育辅导讲座教案——早恋 辅导地点：八年级教室 辅导对象：年级至九年级进入青春期的学生 辅导目的： 1.了解早恋形成的原因。 2.感性认识早恋的类型。 3.深刻认识、理解早恋的危害。 4.学会正确地对待和处理与异性的关系，避免早恋。 辅导重点：通过深入浅出地分析，引导学生认识早恋的危害，进而自觉抵制早恋；调整好心态与异性进行有益、健康的交往。 教具准备：对媒体课件（PPT） 辅导课时：一课时 辅导过程： 一、??? 课前组织 安排学生落座。具体要求是：1.学生座位整体呈方形。2.男女生错开入座，即男生一排，女生一排，再男生一排，女生一排……3.座位间距安排适度，使学生有轻微肤体接触为宜。 二、??? 热身导入 1.? 课前小游戏（男女生有身体接触的热身游戏） ??? 师：请大家象我一样将两臂伸出，好象一个燕子在飞，将右手变为一个朝上的食指，并与你两边的同学搭在一起（男女同学刚好可以交叉开来），听我喊口令，我喊到三的时候，你的食指要逃走，你的手掌要抓住你旁边同学的食指，明白了就准备好，1，2…… 2.? 导入 ????? 大家做得很好！和异性一道做这样的游戏有什么感觉呢？（用谈话法营造轻松和谐的课堂情境，消除学生紧张拘束的心理，顺势导入第一个话题：青春期） 出示PPT课件 三、??? 青春期的特点 1.? 青春期的身体变化 1）身高突增； 2）呈现第二性征。 2）生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。 2.? 青春期的心理变化 1）???????? 有了独立意识，但又有了较强的依赖性。 2）???????? 有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。 3）???????? 有时会出现逆反心理； 4）???????? 喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。 2????? 总结、过渡： 1.? 中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，就可能出现早恋。 2.? 讨论：你想谈恋爱吗？想觉得现在该不该谈恋呢？为什么？ 四、??? 认识早恋。 1.? 什么是早恋？ 早恋就是过早的恋爱，就是指与异性交往过于频繁。 2.? 早恋的原因。 1）???????? 生理原因——性意识的觉醒。 2）???????? 心理原因——接近异性期。 3）???????? 社会原因——性信息的污染。 3.? 早恋的类型 1）早恋的类型 A 爱慕型 　　对对方的爱慕而产生的早恋现象。主要有仪表型、专长型、品性型三种。 B 好奇型 　对异性的好奇心而产生的早恋现象。根源与青春期性意识的觉醒。 C 模仿型 　　这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 D 从众型 　　这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。 E 愉悦型 　　青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 F 补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。 ?? G 逆反型 　　由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。 　H 病理型 　　在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 4.? 早恋的特点和危害。 1）影响学习和生活。早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业。 2）早恋容易使人受到伤害。早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等。 A事例一 失恋少年自杀体内鲜血流出一半 ? ??2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 B事例二 早恋酿恶果? 一初中生杀死暗恋女生 ??? 曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强