让书香芬芳童年修改后定稿.doc

让书香芬芳童年 朱永新说过：一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。 周中兵说：阅读，是教育的灵魂。一个没有浓郁阅读气息的学校，永远不可能有真正的教育；一个没有广泛阅读的孩子，将来永远不可能成为真正的佼佼者。只有阅读才能奠起人生希望之基！ 上篇 最是书香能致远 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，提高学生的思想觉悟和文化底蕴，让书香芬芳孩子的童年，把热爱阅读培养成孩子的生活习惯。我校从2007年以来一直坚持开展校园读书活动。现将我们的一些做法进行汇报 一、构建书香飘逸的校园，营造读书环境，创设阅读氛围 为引领师生走进书海，品读书香，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校园里享受到美丽的书香童年。书香文化环境建设尤为重要，近年来我们为了给学生一个书香飘逸的校园文化环境，我校加大投入，精心设计规划，使我们的校园环境有了很大的变化，让人耳目一新，校园内到处洋溢着浓郁的书香气息，在每一个角落都能焕发出文化的韵味： （孔子雕塑、励志石、走廊的名人名言、教室里的文化布置、开放式的书香园、乐学园、学生的作品展示墙、图书走廊、图书角。。。）走进校园，无形中便沉浸在浓郁的阅读氛围之中，使花园式的校园真正成为学生的乐学园。 二、建立保障机制，健全考核制度，推进阅读工作。 为了使读书活动能更规范有效的开展，学校成立领导小组，制订考核制度，在人员的配置、时间的确保，资源的保障上给予了充分的考虑和保证。 1、健全考核制度，推进阅读工作 学生的阅读活动分为课内活动和课外活动两种形式，在课内阅读计划安排上我们执行“四定”和“两落实”。 四定 ：即主题阅读定目标、定内容、定时间和广泛涉猎自主阅读定时间。 定内容：我们教材外的主题阅读为诵读经典，三年级内容是《三字经》四年级是《弟子规》 五年级是《增广贤文》、六年级是《论语》《千字文》。定时间：在每周三的晨读为经典诵读。定目标：要求学生能诵背，知其义。广泛涉猎自由阅读定时间：我们在春、秋、冬季每天下午上第一节课前至少安排30分钟的自主阅读时间，夏季我们是在早上晨读之前为学生的自主阅读时间。 两落实：即常规管理检查落实、目标管理落实考核。我们首先是确保制度的考核管理人员，我校由教导处和语文组组长作为常规管理的考核人员，学生的指导老师主要是由语文教师担任，学生的自由阅读时间也安排其它科目的老师为责任老师。每周三的主题阅读和每天的自主阅读由值日领导进行检查，对于活动的开展情况要有记载，学校对于主题阅读的目标要进行检测考核（对于广泛涉猎自主阅读我们不进行目标要求，提倡这高年级学生写读书心得或摘抄，但不作量的要求，主要是为了培养孩子的阅读兴趣，在这点上我们是实行无为而治。），同时指导老师也要对学生进行检查记载。对于检查考核的结果我们在学校工作例会上进行通报，并纳入绩效考核的量化积分。 2、充实阅读资源，开拓阅读渠道 阅读资源是开展阅读活动的前提和保证。经过几年的建设，我校已经初步建立了阅读资源体系。我们仍积极开拓渠道，保证学生有书读、读好书。在学生阅读书籍的资源上我们是采取学校配置、社会捐助，学生自购交流三者相结合。 ——学校图书室为学生提供优质的课外读物。目前我校图书室配有兼职的教师管理，实行每天定期开放，学生的主由阅读时间开放。保证学生有充分的时间借阅自己喜欢读的课外书。学校还设置了开放式的书香园、图书走廊、简易图书墙，供学生自主阅读。 ——建设班级图书角。每个班建立起班级图书角。各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生阅读量。各班图书角天天开放，并专门配备1——2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。 ——社会捐助图书，我校积极联系社会公益慈善机构：心平公益基金会，它们本期对我们学校捐赠了3700多本精致的图书（在此我代表花桥小学的全体师生衷心的谢谢你们！）。 为了让学生在有限的资源内能看到更多的书籍，我们组织开展图书交换活动，各班级的根据需要由班级间自主地进行图书交换。 三、精心开展阅读指导工作，培养学生良好的阅读习惯。 巴金孩子成功教育从好习惯培养开始 自从创建“书香校园”以来，我们花小的校风都变得越来越好，老师安教勤教乐教，学生勤学苦学乐学。粗鲁的辱骂声不见了，不讲卫生乱丢乱扔乱吐，不讲公德乱涂乱画乱撕的陋习消失了，团结和谐的音符组成了新的校园主旋律。爱读书、善读书、读好书的良好风尚，已深深驻扎在每个师生的心灵深处和行为习惯之中，不只是从读者到作者质的飞跃，更是用良好习惯引领行动轨迹的人格打造。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们欣喜地看到了开展读书活动所取得的成效，这也让我们更加坚定了打造“书香校园”的决心，但育人