王营乡小学011教育教学工作计划.docVIP

王营乡小学2011年教育教学工作计划 指导思想 以科学发展观为指导，深入学习贯彻全教会和《国家中长期教育改革发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针。以县教体局2011年工作重点、教研室2011年小学教学工作要点和凤山总校2011年工作要点为指导；以教育教学工作为中心，提高教育教学质量为目标，以学校管理和教学管理为切入点；紧急围绕“质量、有效、创新”三大主题，实现学校可持续发展、教师专业发展、学生的全面发展。 目标任务 1、学校管理和教育教学管理进一步上档升级。在精细化和文化管理上做文章，力争在全体规范的基础上，出精品、出特色。 2、按照国家课程计划开齐开全，着力上好。将校本课程的开发与实践，综合活动课的开展，做真、做实。 3、以“高效课堂”的推进为抓手，在“有效环节”和“有效作为”上下功夫，力争解决教师在教育教学中的困惑、提高教师课堂教学水平，提高教育教学质量。 4、开展学校特色建设，进行教学改革成果展示活动；探索集体备课的有效途径。 5、按照省教学评估要求，高度重视，从点滴做起，高标准、高质量迎接教学学评估。 三、基本原则 扎实常规管理，提高教师素质，重视教学质量，促进全体发展。 工作要求和具体措施 （一）、队伍建设 1、坚持领导深入教学制度，完成目标任务。 2、促进教师专业发展。以学科骨干教师、县级名师和主任教师为主要力量，教研活动，在“有效环节”和“有效作为”上下功夫，力争解决教师在教育教学中的困惑、提高教师课堂教学水平，提高教育教学质量。 3、自身学习和业务研究 教师的政治业务学习采取集中学习、个别学习和外出学习与培训性结合的形式；本人的小课题研究的理论学习和本人参与的课题研究相结合，珍惜学习时间，完成笔记数量（政治学习全年8000字以上，业务学习全年15000字以上，对男50周岁、女45周岁以上的教师不作数量要求）。教师听课学习交流，每学期在20节以上。分校点教师按时参加上级组织的教研活动。小课题研究（个性化的日常研究）。小课题研究是以个人为主的研究形式，每个教师每学期确定1－2个小课题进行研究。规范研学笔记的使用与管理，以“一本子”的形式进行展示。学习与课题有关的理论，记录自己的做法与案例，交流心得、体会与反思，发表成果性论文。以上均计入教师的业务学习之中。 (二)学校管理 4、教师管理。继续对教师进行考核，完善《教师考核方案》，建立教师综合素质评价档案；根据教学评估中教师专业发展的指标，关注教师专业发展，实施多元评价，强化教师的自我监控和反思。重视开展教师专业学习，搞好教师的校本培训，以此方式，提高教师的业务水平和理论水平。 加强特岗教师的教学方法引路、岗位培训和过程考核，为使其成为合格、优秀教师作铺垫。 教师自我管理：1、发扬奉献精神，树立纪律意识、育人意识、质量意识。2、教师早于学生到校，组织学生值日、晨读；晚于学生离校，检查门窗、校园。3、衣帽整洁，举止端庄，语言文明，讲究卫生，做文明教师。4、尊重家长，经常与家长沟通，善于听取家长意见。善待学生，尊重学生人格，不辱骂、不体罚、不停课、不把学生撵出教室。5、不准在校园内饮酒、打麻将、打扑克、聚众赌博。6、诚实守信，说到做到。7、严格执行教学常规的各项规定。 5、学生管理。使用好素质评价手册，将学生的各个方面的表现，都真实地记录其中，切忌学期末一气呵成；将学生提前测试成绩、基本功、活动成绩等按照一定比例计入学生的学业成绩，要关注学生的过程性发展。1、背诵小学生《一日常规》，养成良好的学习习惯和良好的行为习惯。2、着装要整洁（建议统一校服，至少从某个年级开始）、大方、干净。3、日常少先队或者红领巾岗要佩戴标志。逢升旗、重大节日、集会活动，必须佩戴红领巾，红领巾干净、整洁。4、不迟到、不早退，有事请假。5、课前准备要做好，书本文具放桌角，铃响迅速进教室，等待老师上课。6、课堂上精神饱满，坐姿端正，倾听认真，积极思考，交流主动，声音洪亮，作业认真。7、每天第一节课上课，师生互相问好；最后一节课放学，学生要说：“老师辛苦了！老师再见！”。8、间操入场迅速，队形整齐，动作指导意见。9、课间游戏有益，活动文明，不追逐、不摔跤、不爬高、不出校门。10、中午进餐后及时午睡，不大声喧哗。11、值日生提前到校做好值日，搞好卫生；小助手提前到校组织学生进行晨读、晨唱等活动。12、每天刷牙、洗脸、洗脚，每周至少洗发一次，勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服。13、放学同村学生结伴同行，不在路上逗留、嬉戏打闹，按时回家。 （三）全面提高教育教学质量 6、提高教学质量。树立质量意识，质量是学校的生命线。六年级的成绩是各所学校向家长和社会展示的窗口，争取六年级教学成绩，在原有的基础上大幅提升。 7、加强教务管理、做实常规教学。立足学校实际，制定简约可行、落实有效的计划、方案、制度，规范学校