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如何让我们在大学更加有意义，又如何让我们在大学更加充实，又如何让我们在大学能够有远大而明确的目标呢？ 第一章　　上大学到底为了什么？大学学习与职业发展 名人谚语 1.金融危机还在扩散蔓延甚至还在加剧，对实体经济影响空间有多朋，还未见底。大学生就业也将迎来非常的冬天，我们所有大学生要练好“内功”以备在找工作之时不因为自身原因在找工作时碰钉子。——温家宝 2.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白 3.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 4.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌 5.大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑。大学者，研究高深学问者也。囊括大典，网罗众学之学府。大学并不是贩卖毕业证的机关，也不是灌输固定知识的机关，而是研究学理的机关。——蔡元培 6.所有成就事业的人并不都是大脑聪锐，才华横溢的人，关键取决于自己的进取精神和必胜的信念。而孕育这种精神和信念的源泉，正是远大的志向和抱负。拥有这种精神才能取得长足的进步。——大屋普三 第二章　　我的未来不是梦　——认识职业生涯规划 名人谚语 1.梦想是一个学生最大的财富，也是最根本的动力之源，当他的理想之火泯灭的时候，年轻的心就已苍老。——白艳庭 2.生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。——江文雄 3.理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰 4.人活一辈子都要建设人生，失掉建设的人生，没有不垮台的。——池田大作 5.生涯是你采取行动或者不采取行动的结果，你需要准备为你的人生做些什么。——谢伟 6.“授人以鱼，不如授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”（老子），我们的教学目标是让学生学习如何终其一生做一个有技能的生涯问题的解决者和决策的制定者。——编者 第三章　了解自己　　职业心理探索 第一节　我到底想干什么？——职业兴趣探索 名人谚语 1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 2.未见意趣，必不乐学。——陈颐 3.兴趣是最好的老师。——爱因斯坦 4.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛 5.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德 6.兴趣是不会说谎的。————英国谚语 7.爱好即获得知识的第一步。——葡萄牙谚语 8.任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁 9.日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。” 10.不要把社会大众或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有的事情就可以成为自己的职业。——李开复 第二节　我到底能干什么？　——职业技能探索 名人谚语 1.工欲善其事，必先利其器。——孔子 2.尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点，但恐怕也很人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子，土地的主人却不知道一样。——约拿珊·斯威夫特 3.我们都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情——戴尔·卡耐基 4.一个人，拥有了一份工作就拥有了一定的资产。但只有那些做他们最擅长的事情的人，才能赢得财富和荣誉。——本·富兰克林 5.无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着　那种导向一个目标的，有头脑的，不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。——德拉克络瓦 6.没有非常的精力和工作能力便不可能成为天才。既没有精力也没有工作能力的所谓天才，不过是一个漂亮的肥皂泡或者是一张只能到达月球上去兑现的支票而已。但是，哪里有超乎常人的精力与工作能力，哪里就有天才。——李卡克内西 7.技能因人而异，我们必须凭借天生的资质引导我们执著前行，奋斗不息。——品达 8.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 9.知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实和基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪 10.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时发送学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶 第三节　我到底适合干什么？　——性格与职业探索 名人谚语 1.每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。——罗曼·罗兰 2.我们的性格即我们的自身。——柏格森 3.性格是一个人看不见的本质。——德·穆迪 4.一个人的性格决定着他的命运。——绪儒斯 5.你不能凭梦想形成自己的个性，你一定要千锤百炼为自己构成个性。——夫鲁德 6.习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯 7.所谓的性格是一种习惯，那不加思考地自然而然从灵魂流露出来的一定的行为。——伊卜恩·斯依恩那 8.一个人无论做出多少