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《基础护理学》专科教学大纲 一、课程简介 护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。其内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，培养观察、综合分析解决问题能力和创新能力，能运用所学知识和技能为护理对象服务。 教学活动主要采取讲授、演示、电教、练习、讨论等形式，通过提问、作业、测验、操作、考核等方法进行教学评价。本课程在第二、三学期开设，总时数为158学时（含教学实习74学时）。 二、课程教学目标 通过本课程学习，学生能够： （一）知识教学目标 1、阐述护理学基本概念与理论。 2、了解医院基本结构与功能。 3、掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。 （二）能力培养目标 1、能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。 2、能规范进行各项基础护理操作。 （三）思想素质教学目标 1、通过学习，加深对护理专业的认识，培养热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念。 2、通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。 3、培养高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。 三、学时分配 序号 课程内容 实验项目 课时分配 理论 实践 小计 1 绪论 2 2 2 环境 各种铺床法、卧床病人更换床单法 4 8 12 3 患者入院和出院的护理 搬运病人、更换卧位 2 4 6 4 舒适与安全 保护具使用 4 2 6 5 患者的清洁卫生 口腔护理、床上梳发、洗发、床上擦浴 4 4 8 6 休息与活动 2 2 7 预防与控制医院感染 无菌技术和洗手技术、隔离技术和刷手技术 6 8 14 8 生命体征的评估与护理 体温、脉搏、呼吸、血压的测量和记录、鼻导管吸氧法、电动吸引器吸痰法 8 6 14 9 冷热疗法 冷疗法 热疗法 4 4 8 10 饮食与营养 鼻饲法 4 4 8 11 排泄 男女病人导尿术及留置导尿术、膀胱冲洗 大量不保留灌肠和保留灌肠 8 8 16 12 给药 口服给药、超声雾化吸入、抽吸注射药液、各种注射法、各种皮试液的配制 8 10 18 13 静脉输液与输血 周围静脉输液法、静脉留置针的使用、间接输血法 6 6 12 14 常用标本的采集 血、尿、粪便、痰液标本的采集 2 1 3 15 病情观察与危重患者的抢救与护理 基础生命支持技术、洗胃法、人工呼吸器的使用 4 5.5 9.5 16 临终护理 尸体护理 4 1 5 17 医疗与护理文件 各种医疗、护理文件的书写和处理 2 0.5 2.5 18 护理礼仪 综合实验 综合考试 12 12 总计 74 84 158 四、护理学基础课程的考核方法 护理学基础课程学习的成绩分为理论和操作两部分，理论成绩包括平时成绩、期终考试成绩，操作考试成绩包括操作项目总成绩和平时成绩（实习报告）。其中期末理论考试占总成绩的50％，技能考试40％，平时作业和成绩占10％。 平时成绩由学生的理论课、操作课和临床实习表现构成，期终进行闭卷考试，时间地点由学校安排，考试时间为120分钟。题型有单选题、多选题、名词解释、填空题、简答题、论述题等。 五、教学目标及内容： 第一章 绪论 一、教学目标： 1、阐述护理专业化的开始及护理学的发展 2、说明护理学四个基本概念的含义及它们之间的相互联系 3、简述护理学包括的理论与实践范畴及其任务 4、叙述护理的工作方式 5、概述护理学基础的应用价值 6、叙述护士应具备的素质 二、教学内容： 1、护理学的发展史 2、护理学的基本概念、任务和目标 3、护理学的内容、范畴 4、护理工作方式 5、护士的基本素质 三、教学学时：理论4学时 四、教学方式：讲授、讨论、自学、练习 五、教学评价：提问、作业、考核 第八章 环境 一、教学目标： 1、阐述环境的含义与范围、影响健康的环境因素 2、详细阐述病区环境的具体要求 3、举例说明在医院中常出现的不安全因素及防范措施 二、教学内容： 1、环境与健康 2、医院的环境 3、病人的安全环境 三、教学学时：理论2学时 四、教学方式：讲授、自学、录像 五、教学评价：提问、作业 第九章 出入院的护理 一、教学目标： 1、叙述病人入院及出院的护理内容 2、说出各种铺床法的目的及注意事项 3、正确完成铺床（备用床、暂空床、麻醉床），符合铺床的要求 4、正确实施各种搬运病人的方