教案1-会计职业.doc

教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 课时 课题 第一节会计概述 教学目标 （包括知识目标、能力目标、情感目标） 通过本次教学，使学生了解会计产生与发展的历史，理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系，领会会计的概念、作用及方法。 教材分析 （包括教学重点、教学难点） 1．会计概念 2．以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。会计的起源与发展（1）会计的产生 a、会计的起源：社会生产实践的需要 b、会计的萌芽：原始社会末期，“结绳记事、“刻字记事” c、 最早的会计命名和会计机构：西周—司会 （2）会计的发展 b、英国:爱丁堡会计师公会 c、美国:电算化会计、公认会计准则、财务会计与管理会计的分离 d、21世纪:信息全球化 二、会计的职能 （一）会计的核算职能 1、定义：会计核算是指会计通过确认、记录、计量、报告等程序，反映单位经济活动的过程和结果，并为经济管理提供有用的信息。会计核算是会计的最基本职能，贯穿于经济活动的全过程。 2、特点： (1)以货币为主要计量单位，核算各单位的经济活动情况。 (2)会计的任何记录和计量都必须以会计凭证为依据。 (3)会计核算具有完整性、连续性和系统性。 （二）会计的监督职能 1、涵义：会计的监督职能，是指在核算经济活动情况的同时，利用会计核算所提供的会计信息对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行的控制和指导。 2、特点： (1)会计监督主要利用价值指标来进行货币监督。 (2)会计监督既要对已经发生的经济活动进行事中监督、事后监督，又要对未来经济活动进行事前监督。 (3)会计监督是单位内部的监督，是外部监督不可替代的。 （三）会计核算和会计监督的关系 1、会计核算是会计监督的基础； 2、会计监督是会计核算的保证； 三、会计作用 四、会计方法 （一）会计核算方法 是指以统一的货币单位为量度标准，连续、系统、完整地对会计对象进行计量、记录、计算和核算的方法。它主要包括：设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记帐簿、成本计算、财产清查和编制会计报表等七种专门方法。 （二）会计监督方法 是指以我国《会计法》及有关财经法规为依据，对会计凭证、会计账簿和会计报表等会计资料的真实性、合法性、正确性进行检查的方法。它包括复算、核对、调节、审阅、盘点、抽查等具体方法。 五、会计学体系 （一）会计学按其服务领域分类不同，分为 。 （二）会计学按照服务对象不同，分为 （三）会计学按照教育课程知识体系的设置不同，分为基础会计学（初级会计学）、财务会计学（中级会计学）、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、高级会计学和会计理论学等。 一、会计的概念 二、会计的基本职能 三、会计的作用 四、会计方法 五、会计学体系 通过提问引起同学的思考和讨论，从而引起学生对这门课的兴趣。 重点讲解会计的概念，并对会计的概念进行分解讲解。 讲授会计的产生与发生，使学生了解会计的是如何产生和发展的。 重点讲授会计的两个基本职能，并使学生理解这两个基本职能的特点。 理解会计两个基本职能之间的关系。 通过讲解使学生了解会计的作用以及会计的核算和监督方法。 了解会计学的体系。 对本节课学习内容进行归纳总结。 考勤 教学体会 教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 课时 课题 第二节 会计职业 教学目标 （包括知识目标、能力目标、情感目标） 认知会计实践工作岗位及其会计职业范围、会计从业资格与从业途径，激发对会计专业的学习兴趣，初步树立正确的会计专业观；能初步进行自己的职业生涯规划。 教材分析 （包括教学重点、教学难点） 1、单位会计职业； 2、公共会计职业 教学方法 （包括教法、学法） 讲授法 教学过程设计 教学环节 时间安排 主 要 内 容 师生双边活动及教法运用 备注 复 习 旧 课 导 入 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 归 纳 总 节 布 置 作 业 5 分 钟 5 分 钟 15 分 钟 10 分 钟