短语结构类型..doc

2009——2010 学年度第 二 学期 课 题 短语结构类型（3） 课型 练习 总课时 教 学 目 标 知识与技能 初步了解短语及并列短语、偏正短语、主谓短语的相关知识； 通过对短语的学习，培养学生对语言文学正确、敏感、丰富的感受力，提高学生的阅读理解能力和表达能力。 过程与方法 自主、合作、探究试学习方式；朗读法品味祖国语言文字的优美。 情感态度价值观 认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧、培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 教学重点 对短语的特点、规律的把握 教学难点 在生活、阅读、写作中学习并运用短语 教学方法 合作、讨论式教学方法，引导学生积极参与、合作探究。 教学手段 班班通 教学过程： 【短语专项训练讲评】 1．选出下列说法错误的一项（　）。 　　　Ａ．保卫祖国　保持安静　歌唱英雄　端正学风　（动宾短语） 　　　Ｂ．风俗习惯　正大光明　缤纷络绎　天高地厚　（并列短语） 　　　Ｃ．精神文明　宝贵意见　多么活泼　伟大成就　（偏正短语） 　　　Ｄ．人民伟大　成果辉煌　黑了一阵　宿舍旁边　（主谓短语） 2．选出下列说法正确的一项（　）。 　　　Ａ．清醒过来　推辞一番　卧倒在地　工作数月　（动补短语） 　　　Ｂ．边走边谈　穷凶极恶　居安思危　朝夕相处　（并列短语） 　　　Ｃ．内心激动　增长很快　态度诚恳　精力充沛　（主谓短语） 　　　Ｄ．久经风霜　进驻营地　深入研究　学习技术　（动宾短语） 3．选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项（　）。 　　⑴《人类的语言》　　 ⑵《回忆我的母亲》　 ⑶《苏州园林》 ⑷《记一辆纺车》　　 ⑸《藤野先生》　　　 ⑹《回延安》 ⑺《纪念白求恩》　　⑻《怀疑与学问》　　 ⑼《鲁提辖拳打镇关西》 ⑽《事事关心》　 ⑾《岳阳楼记》　 ⑿《谁是最可爱的人》 　　　Ａ．⑴⑵⑹⑺　　　Ｂ．⑵⑷⑹⑺　　　Ｃ．⑵⑹⑺⑻　　　Ｄ．⑵⑺⑾⑿ 4．下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是（　）。 　　⑴《最后一课》　　⑵《同志的信任》　　⑶《回忆我的母亲》 ⑷《人民英难永垂不朽》　 ⑸《中国石拱桥》　　⑹《竞选州长》　 ⑺《范进中举》　　　⑻《济南的冬天》 　　　Ａ．⑶⑷⑹⑺　　　Ｂ．⑴⑶⑹⑺　　　Ｃ．⑴⑷⑹⑺⑻　　　Ｄ．⑵⑹⑺⑻ 5．下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是（　）。 　　Ａ．音容笑貌　舆论鼎沸　变化无穷　虚张声势 Ｂ．晴天霹雳　节衣缩食　前程万里　襟怀坦白 　　Ｃ．张灯结彩　十全十美　轻描淡写　姹紫嫣红 Ｄ．五彩斑斓　任劳任怨　不屑置辩　好意难却 6．选出短语结构相同的一项（　）。 Ａ．欣喜万分　参天耸立　 Ｂ．历史悠久　精神抖擞 Ｃ．绞尽脑汁　不折不挠　 Ｄ．风卷残云　百年大计 7．下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是（　）。 　　　Ａ．出师表　木兰诗　忆江南　　　　 Ｂ．愚公移山　曹刿论战　望天门山 　　　Ｃ．七根火柴　苏州园林　驿路梨花　 Ｄ．从三到万　想和做　纪念白求恩 8．构成方式与其余三项不同的一项短语是（　）。 　　　Ａ．论拼搏　　　　　Ｂ．回娘家　　　　　Ｃ．学雷锋　　　　Ｄ．小桔灯 9．选出对短语分类有错误的一组（　）。 2009——2010 学年度第 二 学期 ①　天气睛朗　　②　发挥作用　　③　仔细翻阅　　④　丰功伟绩 　　⑤　认真讲解　　⑥　美好回忆　　⑦　甜言蜜语　　⑧　打击敌人 　　Ａ．主谓短语有①　　Ｂ．并列短语有④⑥⑦ Ｃ．偏正短语有③⑤　　Ｄ．动宾短语有②⑧ 10．下列短语结构方式相同的一组是（　）。 　　Ａ．舒活筋骨　扫得干净　歌咏春天　磨炼意志 Ｂ．高尚情操　长江源头　一粒种子　灵魂深处 　　Ｃ．性格和蔼　灯火辉煌　白云飘飘　积累经验 Ｄ．狂风暴雨　光明正大　仔细观察　手舞足蹈 11．下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是（　）。 　　Ａ．科学技术　　Ｂ．坚持真理　　Ｃ．会议结束 12．从Ａ～Ｄ组中选出来依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组（　）。 　　Ａ．战斗里程　慈祥目光　红得耀眼　前途无量 Ｂ．蔚蓝天空　相差很远　巍然高大　红日东升 Ｃ．最后一课　美丽温柔　比他胖点　战果辉煌 Ｄ．光辉业绩　纷纷议论　美观大方　路途遥远 13．下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是（　）。 　 Ａ．性格温和　会议结束　Ｂ．雄伟壮丽　品学兼优 Ｃ．露珠晶莹　我很高兴　Ｄ．形式美丽　参观访问 14．下列各句加点部分与“王剑是中学生”中加点部分结构相同的一句是（　）。 　　Ａ．张帆语文成绩第一名。　　　Ｂ．意志是成功的关键因素