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新闻评论2012 短评写作“六步法” 第一步：吃透材料，选取角度（选） 第二步：标题醒目，彰显主旨（标） 第三步：概述材料，简明扼要（叙） 第四步：提出观点，准确鲜明（评） 第五步：阐述观点，精到深刻（析） 第六步：总结全文，提出倡议（结） （其中第二步、第三步、第六步视情况而用,重点在第四步和第五步） 【写作要求与技巧】 ①提取要素，概述事实。 ②选取角度，提出观点。 ③阐述观点，以理服人。 ④注意格式，表达简练。 示例一：请以下面的新闻为素材,写一篇短评。 《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。 第一步：吃透材料，选取角度（选） （对于司机和乘务员的忍让，你持何态度？） （一） 反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严。 2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。 3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。 （二）赞成忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。 2.他们的行为既无损“国格”也无损人格。 3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境。 第二步：标题醒目，彰显主旨（标） “打不还手、骂不还口” 的尴尬 遵循守则与保全人格的对立统一 拟题关键：其一，彰显主旨；其二，牵引短文。 第三步：概述材料，简明扼要（叙） 公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口” 的《员工守则》。 （ 叙事关键：三言两语，直接切题。） 第四步：明确观点，有的放矢（评） 这一现象，实在令人尴尬（难以理解）。 （评论关键：客观、辩证） 第五步：评析材料，精到深刻（析） “打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。 “打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。 “打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。 （评论关键：其一，深刻；其二，集中。） 第六步：总结全文，提出倡议（结） 这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。 小结关键：收束全文、融情于理。 阅读下面一则新闻，完成文后的题目 重庆晚报1月19日报道 近来，丰都县城的人们纷纷议论着这样一件事：位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长，在全校的家长会上，当着1200名教师、学生和家长的面，给母亲下跪洗脚，意在以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩。 你怎么看待这件事？请就上述新闻发表你的看法。要求：观点鲜明，议论有针对性，100字左右。 全校家长会上校长下跪为母亲洗脚 让孩子学会感恩 我为校长当众给母亲洗脚鼓掌。这无疑是一种非常生动的教育方式，身教胜过言传，我想它比单纯的道德说教，要强一百倍。而我们过去一段时间的德育，要么将其忽略，要么流于形式，而现在校长当众给母亲洗脚，让孩子学会感恩，这样做能起到率先垂范的作用，这正是为人师表的真正体现，值得肯定。 校长作秀为哪般？ 这是在作秀。为母亲当众下跪洗脚给人以沽名钓誉之感，除了赚取眼球炒作自己和学校外，指望用一场为母亲洗脚的表演唤起感恩的心，似乎太简单了。另外，郑校长在考虑培养孩子感恩心的时候，想到过母亲的感受吗？寒风中，让母亲要众目睽睽下坐着洗脚，当心让老人伤了身体又伤了心。 行为可取 方式可改 用不经意间发现洗脚的方式会更好。“子欲养而亲不待”，这种通过自己诚心去感染身边人的行为非常真诚，值得肯定。但种这方式更适合情感比较单一的小学生。对中学生而言，他们有自己一定的思想和见解。试想，如果校长的同事将部分感恩情感相对缺乏的学生，不经意地带到校长，发现如此感人一幕，相信教育效果会更好。 “狼爸”“虎妈”相关评论 　　＠对于中国家庭教育中的成才观，北京师范大学教育学院副教授王啸认为，对于家长来说，不要仅仅关注孩子的学业成绩，要看看孩子幸福吗，他在班里被同学们接受了吗，不要老是看中分数，在那种向分数看齐的畸形成才观下，不要说成“才”，成“人”都很危险。　　　　　　　　　 ＠复旦大学