[浅谈中职学生如何适应企业环境立足岗位成长成才.doc

如何适应企业环境 立足岗位成长成才 主讲：李国喜 秀山县职业教育中心 随着公司的发展，公司每年都有许多新的大中专学生进入公司，为公司增加新鲜血液。尤其是中职学生，他们朝气蓬勃，充满好奇心，带着一双渴求的眼睛，孜孜不倦地汲取着公司里的每一份养料，不论其是正向还是负面的，努力学习着新的知识，适应着新的环境，将各自心目中美好的憧憬与公司的目标不断对照、结合，不断调整着本人对社会、对企业的认识，不断修正本人的价值观。然而企业的管理和技术的革新，对人才的要求真正发生翻天覆地的变化，面对激烈的职场竞争，中职学生应该怎样顺利的进入企业，立足于企业成长成才？ 　　一、目前中职学生的现状 　　对于毕业后走入工作岗位的毕业生，学生阶段的成绩将成为永久的奖状贴在墙上，进入一个工作单位，就预示着新的竞赛，新的起跑线。中职学生进入企业工作，基本上没有实际工作经验，他们的知识只是书本知识，还没有演化为实际能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。面对新的企业环境、新的人际关系；面对从未接触过的事情带来的适应困难与迷惑；面对心目中理想的收入与现实薪酬水平的差距等复杂因素，开始，许多中职学生会产生如下一些困惑： 1、目标不明确，定位欠准 在当前，中职学生就业比较困难的情况下，“先就业再择业”的态度成了多数毕业生的首选。更多的人是怀着一种试探的心理，至于到了企业，本人的目标在哪里？本人应该如何定位？如何才能获得成功？都在困扰着中职学生。 所以每次出去实习、就业的学生流失大，就业之前不知道自己是否适合该岗位，上岗几天才发现这不适应，哪不适应，不断找工作，不断失业。这也就要求我们中职学生应该立即行动起来，规划自己的职业生涯，不会审视自己的人，总是在碰壁，总是在受伤。 2、情绪不稳定，抗挫能力差 每个人走上工作岗位之前，心中都希望有一个理想的职业，中职学生更是带着梦想来到企业，总以为凭中职学生“技能型人才”的定位，能有一个比较满意的工作环境。但当事与愿违，现实与理想大相径庭时，中职学生的表现是：一方面不满足于现状，牢骚满腹，唉声叹气，甚至闹情绪、工作怠慢；另一方面眼高手低，业务一点不懂，事情做不好，怨声载道，使自己缺乏行动的信心，怕被老职工和领导议论和批评，导致人际关系不和谐。中职学生对自已的前景感到担忧，心中茫然，彷徨徘徊，冲动者还会想到跳槽、辞职走人等等，非常不利于中职学生成长成才。实习期间，岗位上的很多同学总以为自己是实习生，时间短，经常与车间的管理人员发生摩擦，服从意识差，配合意识差。试问同学们，当你遇到挫折时，你能笑出来吗？ 3、圈子变换，角色转变，尚需适应 参加工作后，学生时代的圈子变换到企业的社交圈子，必须进行心态调整，转变角色。实习期间的误区：总是觉得自己就是一个学生，在学校有班主任、老师和家长，驻厂期间老师就是保姆，什么事情总是找老师，总是想到要就业才是企业员工。要尽快的转变角色，了解企业文化，适应企业管理，真正的按照一个企业职工严格要求自己。例如：06年，我校第一次大批量组织学生实习，在公司上班的第一天，学生陈某，厂牌掉了，冒着烈日从车间走了20多分钟的路走到厂外的街道上给我打电话，问人事部在哪里。请问这位同学，车间里的老员工有谁不知道呢，开开口问一下，不就解决了吗，为何一定是想到老师，必须尽快转变角色，学会适应企业管理，要知道不是每次跌倒都有人扶起。如果你总要大人牵着走，你永远都学不会走路。 4、行为习惯不好，语言不规范 基础文化知识差 一是绝大部分学生毕业后，还没踏上就业的路，就嘴里叼着烟，一口社会底层习俗，不分场所，脏话连篇，尤其值得注意的是男女生的比例在明显拉近，这给人的第一印象将大打折扣。二是普通话成一个可悲的障碍，我们实习的很多学生到了岗位，不知道如何开口与同事沟通，别人说的听不懂，更不知道怎么向别人请教。学习当地的语言就更是难上之难。三是常规的应用文写作一塌糊涂。我校出现的例子：例一，因为说不来普通话面试不合格；例二车间专为我校学生开设普通话培训班。例三，请假条、申请书等连格式都没掌握。 5、依赖性强，独立生存能力差 从来就是衣来伸手，食来张口，不知道衣从何来，食出何处，导致了我们很多学生面临独立生活茫然失措。不少的学生不会装被套，不会洗衣服，举例：在广场等火车的故事。告诫同学们要从小养成独立生存的能力。 　　二、正视自已，榜样为镜，完成良性转变 　　首先要澄清一个流毒广泛的说法：中职学生实习不重要。这绝对是极其错误的。它给了广大懵懵懂懂的中职毕业生一个错误的认识，对相当一部分人造成了无可挽回的损失！中职学生就业选择，是对一个人十年内的生活产生重大影响的关键决策，是极其重要的。 　　因此，新中职学生不仅要正视自已，放正心态；而且更要加强思想政治学习，加强专业知识的学习，以尽早适应企业环境，明确自已的职业发展方向。因