5.3用统计图描述数据.pptVIP

* 教学目标 知识与技能： 1、理解三种统计图各自的特点 2、根据不同问题选择适当的统计图 过程与方法： 1、训练学生作图的技能。通过数据处理，体会统计对决策的作用 2、能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据 情感、态度与价值观： 统计图是展示数据的重要方法，它也经常出现在媒体上，通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相连，要学有用的数学 重点难点 重点： 1、了解不同统计图的特 2、能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念 难点： 根据实际问题选择合适的统计图 教学方法 启发式教学、精讲点拨、小组合作式教学 5.3 用统计图描述数据 好 好 学 习 天 天 向 上 温习旧知 1．条形统计图是根据数量的多少，画出长短不同的 直条 然后将这些直条按一定的顺序 排列 。 条形统计图，折线统计图，扇形统计图的画法和特点 步骤： 1：画两条有公共端点且垂直的射线。（标有 箭头，我们也称之为横轴和纵轴。） 2：确定横轴与纵轴表示的项目及单位 3：确定直条的宽度和间隔 4：确定单位长度 5：画直条、标数据 条形统计图 温习旧知 2．折线统计图是根据数量的多少 描点 ，然后用 线段 顺次连接起来，它不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况 条形统计图，折线统计图，扇形统计图的画法和特点 步骤： 1：画两条有公共端点且垂直的射线。（标有 箭头，我们也称之为横轴和纵轴。） 2：确定横轴与纵轴表示的项目及单位 3：确定单位长度 4：根据数量的多少 描点 5：用 线段 顺次连接起来。 折线统计图 温习旧知 3．扇形统计图是用扇形面积表示各部分占总体的百分率，它可以清楚的表示部分与总体之间的数量关系。 条形统计图，折线统计图，扇形统计图的画法和特点 步骤： 1：画一个圆。 2：求出各部分占总体的百分比。求得结果乘 以360o。 即为相应的扇形中心角 3：用量角器画出相应的扇形中心角，标明各 扇形表示的部分名称和所占百分率 扇形统计图 新课教学 通过对上节课知识的复习，我们展示了三种统 计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。它 们在描述数据上有各自的优势： 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 ∴ ★为了表示相对独立的数据多少，一般采用 条形统计图。 ∴ ★为了表示数据的百分比，一般采用扇形统计 图。 ∴ ★为了表示同一对象数据的变化情况，一般采用 折线统计图。 条形统计图：能清楚的表示出事物的绝对数量。 折线统计图：能清楚反映事物变化的趋势。 扇形统计图：能清楚表示各部分占总体的百分率 功能对比 实例分析 小华对2001—2011年同学家中有无电视机及近一年来同 学在家看电视的情况，在同年级两个班的100名同学中作了问卷调查，得到如下三个方面的数据： 调查项目1 调查项目2 调查项目3 94 88 70 56 32 20 户数 2011 2009 2007 2005 2003 2001 年份 调查项目1 2001年—2011年拥有电视机的家庭数 大家看一下，表格中的数据反映的是什么？ 反映了同一对象（拥有电视机户数）随年份变化时数量的增长情况！ 请同学们思考一下，如果我们用统计图来表示这组数据 ，应该选择什么统计图呢？ 统计图 户数 年份 0 20 40 60 80 100 2001 2003 2005 2007 2009 2011 折线统计图 16 % 48 % 36 % 占被调查人数的百分比 8h以上 4~8h 4h以下 看电视的时间 调查项目2 近一年中每天看电视的时间： 再分析一下，表格中的数据反映的是什么？ 反映了三种看电视时间情况占总调查对象的百分比！ 请同学们思考一下，如果我们用统计图来表示这组数据 ，又应该选择什么统计图呢？ 统计图 4h以下 36% 4~8h 48% 8h以上 16% 扇形统计图 38% 综艺 46% 46% 39% 68% 30% 53% 占被调查人数的百分率 科教 音乐舞蹈 影视剧 体育 新闻 动画片 喜欢收看的节目 调查项目3 喜欢收看的电视节目： 表格中的数据反映的是什么，与调查项目2的数据相比较有什么区别？ 反映了各种节目在调查人群中受欢迎的程度（多选题）！ 请同学们思考一下，如果我们