人文地理说课详解.ppt

《人文地理学》说课 * * 胡文海 资源环境与旅游系 课程理念 课程目标 课程内容 课程重点、难点及解决办法 课内实践安排与设计 课程教学方法和教学手段 课程资源 课程评价 课程的特色与创新 课程改革与建设反思与展望 资源环境与旅游系 是地理科学大类各专业的专业基础课。通过对这门课程的学习，使学生能够掌握人地关系理论，明确人文地理学研究对象、研究方法与主要研究内容 ，培养学生运用人地关系理论分析现实问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。 通过本课程的学习，掌握人文地理学的基本理论、基本知识、基本研究方法，了解人地关系在社会经济发展中的表现，培养学生运用人文地理学空间分析、时间分析、综合分析、社会生态分析等方法研究区域人文地理现象和问题的认知能力、应用能力和创新能力。 先修课程（基础）：自然地理学、经济地理学导论 后续课程（深化）：中国地理、世界地理、区域分析 与规划 一、课程理念 课程地位： 课程作用： 课程体系链： 人 文 地 理 学 资源环境与旅游系 核心理念 以生为本、以用为先；理论与实践相结合，重在以人文地理学的 基本理论来分析探讨现实问题。 课程设计思路 1、理论学习、能力培养、素质教育三位一体，着重分析问题、解决问题的能力培养 2、承前启后的原则 3、课堂讨论、案例分析教学模式 资源环境与旅游系 二、课程目标 知识目标： 1、使学生可以了解人文地理学的研究对象、研究内容、研究方法以人地关系基本理论； 2、掌握人口、农业、工业、聚落、语言、宗教、旅游、政治、人类行为要素与地理环境的相互关系、发展演变规律 3、掌握运用人地关系理论分析现实问题的方法，对人地矛盾问题进行一定分析与评价的方法。 资源环境与旅游系 能力目标 （1）能够运用所学知识分析人类所面临的人地矛盾和冲突 （2）了解人文地理学各主要分支学科，为进一步学习打好基础 素质目标 （1）具有热爱专业、勤学苦练的学风和创新意识、 追求卓越的精神 （2）培养正确的人地观 ，形成可持续发展和环境保护意识，自觉参与维护国家和地区的可持续发展。 资源环境与旅游系 三、课程内容 内容选取原则： 根据理论与实践相结合的原则，结合国内外人文地理学发展进展，本课程在教学内容上着眼于“三基”（人文地理学基本理论、人文地理学基本研究内容（主要分支学科）、人文地理学所面临的基本问题）进行编排。  资源环境与旅游系 人文地理学研究主题与基本理论、主要分支学科概况 1、理论阐述 2、实战演练：课堂讨论、案例分析与课程小论文撰写 人 文 地 理 学 资源环境与旅游系 内容组织原则 以人文地理学的基本理论和基本概念为主导，以人地关系的剖析为主线，利用大量的案例分析，在学生自身理解的基础上初步了解、掌握人文要素与地理环境的相互关系以及发展演变规律。  资源环境与旅游系 四、课程重点、难点及解决办法 课程重、难点 人文地理学的基础 理论（研究对象、 研究主题、研究方 法与基本理论； 人及其相关文化特 征；农业、工 业、聚落、旅游、 政治等人类物质文明 和非物质文明的地理 表现；人文地理学所 面临的重要问题 如何把握人文地理学的基础理论；如何分析人类行为与行为空间。 资源环境与旅游系 解决办法 针对本课程中的重难点，采用“理论+实践”，“第一课堂+第二课堂” 的方法。 （以人文地理学的基本理论为例。） 第一步理论教学，首先提出问题：①人类发展到今天形成了哪些人文地理学的基本理论？②如何评价？带着问题去学习人文地理学的基本理论。 第二步实战演练，要求学生课外阅读文献、网上搜索归纳人文地理学的基本理论及其评价，撰写学习心得，进行课堂讨论，考察学生对知识综合运用的能力。 资源环境与旅游系 五、课内实践教学设计 课堂讨论 通过课后查阅文献，学会运用所学知识分析问题 2 我国地缘政治格局分析 5 案例分析 通过案例分析，增强学生分析问题的能力，理论联系实际解决问题 2 所在地区旅游形象策划与推介 4 案例分析 通过案例分析，增强学生分析问题的能力 2 中外城市化、城市体系案例分析 3 课程小论文 通过课后查阅文献，学会运用所学知识分析问题解决问题 2 中国主要人口问题及其解决措施 2 课堂讨论 讨论人地关系