经济学基础知识教案总经学基础知识教案总.doc

郑州亚圣科技中等专业学校 教 案 2013 ～2014 学年第 1 学期 课 程 名 称 经济学基础 系部 授 课 班 级 会计电算化一班 授课教师 张巧焕 职 称 教 材 名 称 经济学基础 二○一 年 月 教 案（总体部分） 课 程 名 称 经济学基础 总计： 62 学时 课 程 类 别 学科基础课 讲课： 62 学时 实验： 学时 上机： 学时 任 课 教 师 张巧焕 职 称 授 课 对 象 专业班级： 会计电算化 共 2 个班 课 程 说 明 教 学 目 的 要 求 了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系 授课题目： 绪论 授课时间 安 排 第4 周9月4日 周三第1、2 节 教学器材与工具 教材 教案 授课类型 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求： 掌握经济的含义 熟悉经济在社会中的地位和作用 了解学习经济学的意义 教学重点及难点： 教学重点 1 . 经济含义：经济是本门课程中最基本的概念 ,是入门的知识 。 2 . 学习经济学基础的重要意义：学生只有真正理解和掌握学习本门课程的重要意义 ,才能增强学习的目的性 ,才会主动自觉地去学好这门课 。 教学难点 经济含义既是重点又是难点 。 从难点说 ,经济有多重含义 ,人们对这个概念理解不尽相同 。 教 学 基 本 内 容 绪 论 一、什么是经济 （一）经济的含义 1.经济是人类进行的物质资料的生产活动 它包括生产(直接生产过程)、分配、交换、消费四个环节。其中起决定作用的是生产，其他对生产具有反作用,可以促进或阻碍生产的发展。 2.经济是人们在生产活动中结成的人与人之间的关系 表现在生产资料所有制、人们在社会生产中的地位及相互关系、产品的交换与分配以及生活消费上。生产资料所有制是生产关系基础，它决定着社会的性质。 含义：经济就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、 消费等活动，及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 经济含义包括了生产力和生产关系二方面内容 ,从而拓宽了经济学研究的范围。经济活动和经济关系统一在一定的生产资料所有制基础上 ,所以经济含义侧重点在于经济关系 。 （二）社会主义现代化建设以经济建设为中心 经济活动是人类社会存在和发展的基础。 经济活动是人类社会由低级到高级发展的动力。 社会主义现代化建设以经济建设为中心。 从理论上说是由经济在社会中的地位和作用决定的；从实践上说是由社会主义建设正反两方面的经验教训检验证明的 。 2. 建设中国特色社会主义的经济 经济建设要从我国的实际出发,建设中国特色的社会主义经济。建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。全面建设小康社会，具体地说， (1)坚持和完善以社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度（如现代产权制度、股份制、支持和鼓励非公有制经济发展等） (2)坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。（如建立和健全现代市场体系，深化财税、金融、社保等方面的改革） (3)坚持和完善以按劳分配为主体的多种分配方式，允许一部分人先富起来，先富带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。（如兼顾效率和公平的原则，按劳分配与按生产要素分配相结合，实施西部大开发的战略等） (4)坚持和完善对外开放，积极参与国际合作和竞争。（如：完善关税制度和贸易机制，加入WTO等） 二、学习经济学基础的意义和方法 （一）学习经济学基础的重要意义 第一,提高德育素质,做社会主义现代化建设的合格人才。 第二,增强参加社会主义现代化建设的本领。 第三,为学习应用经济学科奠定良好的基础 第二,增强参加社会主义现代化建设的本领。 第三,为学习应用经济学科奠定良好的基础。 第一点,学习本门课程对树立正确的理想信念会起重要作用,会自觉规范在社会经济活动中的行为,成为一个合格的公民 。 第二点,经济实践能力是每个人所必需的,学习本门课程会增强自己从业的本领。 第三点,举例说明经济学对应用经济学科的指导性,学好本门课程对学习专业课会起基础作用 。 （二）学习经济学基础的方法。 正确的方法是理论