《3.第六章思维.ppt

第六章 思维 本章学习提要 思维的含义以及其种类 思维过程的理解以及概念和推理 问题解决和影响问题解决的诸因素 创造性思维的含义、基本过程以及如何培养创造性思维 第一节 思维概述 一、含义 借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的间接和概括性的认识，反映事物的本质特征和内在联系 思维与感觉和知觉一样，都是人脑对客观事物的认识活动 思维是在感知觉的基础上实现的高级认识形式，反映客观事物的本质属性及其内在联系，是借助语言实现的理性认识过程 特征 间接性：借助的媒介和知识经验 概括性：抽取共同特征和规律 思维的间接性和概括性是密切联系的，因为思维的间接性往往是以人对事物概括性的认识为前提的 间接性和概括性是人的思维的两大本质属性 思维与感觉和知觉的关系 思维与感觉、知觉虽然都是人脑对客观事物的反映，但它们对客观事物的认识存在着根本区别 从反映的内容来看，感觉和知觉反映的是客观事物的个别属性、整体特征、表面现象以及外部联系，而思维反映的是客观事物共同的、本质的属性与特征和内部联系 从反映的形式来看，感觉和知觉属于感性认识，是人脑对客观事物外部特征的直接反映；而思维属于理性认识，是对客观事物必然联系的间接反映 二、思维的种类 （一）动作思维、形象思维和抽象逻辑思维 （内容） 1 动作思维：是在思维过程中凭借个体直接的感知活动，以实际动作作为支柱的思维。也称为操作思维或直观动作思维，其特点为：任务是直观的、以具体形式给予的、解决方式是实际动作。 形象思维：是以事物的具体形象（表象）为支柱的思维，其基本单位是表象 3 抽象思维：是以概念、判断、推理的形式通过语词来反映客观事物的运动规律，是对事物的本质特征和内部联系的认识过程 （二）辐合思维和发散思维（探索问题答案的方向） 辐合思维：又称求同思维或集中思维，是指思考中信息朝一个方向聚敛前进，从而形成单一的、准确的答案的思维过程。它的功能主要是求同 发散思维：又称求异思维或分散思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。它的功能主要是求异于创新 （三）直觉思维和分析思维（思维结果） 直觉思维：是一种非逻辑的思维，是指不经过严密的逻辑推理过程，迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维 动作思维、形象思维和知觉思维属于非逻辑思维 2 分析思维：是按照严密的逻辑规律，逐渐分析与推导，最终得出合乎逻辑的正确结论的思维 （四）常规性思维和创造性思维（解决问题的创造性程度） 常规性思维：又称习惯性思维或再造性思维，运用已有的知识经验，按照现成方案很程序，运用常规方法或模式寻求解决问题的思维 创造性思维：是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果 三、思维过程 1 含义 运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、归类、抽象、概括、系统化、具体化的过程就是思维的过程 2 理解 分析与综合：思维的基本过程 比较与归类 抽象与概括 系统化与具体化 第二节 概念和推理 一、概念的含义、种类与功能 概念的含义 人脑反映客观事物的本质特征或本质属性的思维形式，是思维活动的最基本单位 理解 概念和词是不可分的 概念包含内涵与外延两个方面 概念有不同的等级或层次 思维的形式——概念 “鸟”：前肢为翼，无齿为喙 同类事物的“属性”是形成概念的关键。所谓属性，是指可以辨识的特征。举凡事物之形、色、质、量等特质，均可构成概念的属性。但构成概念的属性是选择性的，不是全部收罗在内的 通常。一个概念往往包含的是事物的本质属性。如“三角形”是一个概念，此一概念只有一个“形状”属性是本质的；即由三条直线构成的封闭图形。此外，图形之大小及形状的特征（如等边、等腰、直角等），均不属于“三角形”这一概念的本质属性 “外延”指概念的范围 一个概念的内涵越多，它的外延就越小；概念的内涵越小，它的外延就越大。 1 如果把“面孔”当做唯一属性，其概念范围为四个图形。 2 如说“宽面孔”，属性就有两个，其概念范围为两个图形。 3 如说“宽而笑意的面孔”，属性就有三个，其概念范围为一个图形。 概念的种类 — 具体概念：是按客观事物外在的属性或特征而形成的概念 — 抽象概念：按客观事物的内在本质属性或特征而形成的概念 — 合取概念：根据一类事物中单个或多个相同属性或特征而形成的概念，这些属性或特征在概念中必须同时出现 — 析取概念：根据不同的标准，由单个或多个属性或特征结合而形成的概念 — 关系概念：根据客观事物之间的相互关系，而不是事物的特征或属性而形成的概念 — 前科学概念：