九年级语文 生于忧患，死于安乐 课件.ppt

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 。 越中览古 对照注释自学课文，画出不懂的字词。 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里释放出来并得到任用，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受贫困之苦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）在脸色上表现出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家和外在的祸患，这个国家就往往会导致灭亡。这样人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 指出下列各句中的通假字 ??劳其筋骨??????? 饿其体肤 空乏其身????????????????????????????????????????? 所以动心忍性 人恒过 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 一词多义 于：生于忧患，死于安乐（ ） 　　征于色，发于声　　（ ） 　　故天将大任于是人也（ ） 　　管夷吾举于士　　　（ ） 拂：行拂乱其所为　（ ） 　　入则无法家拂士（ ） 　　　 仲尼厄而作《春秋》 司马迁受腐刑而作《史记》 欧阳修两岁丧父笃而成才 曹雪芹举家食粥,写出不朽的《红楼梦》。 痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久.　　　　　　　　　　　 测试题 1、给下列字注音。 畔（ ） 傅说（ ）（ ） 敖（ ） 拂士 （ ） 2．文学常识填空。 孟子，名 ，字 ， 时期 家，继孔子之后的 家代表，被后人称“ ”。 3、解释句中加红色的字。 ①傅说举于版筑之中（ ） ②国恒亡（ ） ③征于色，发于声，而后喻（ ） ④池非不深也。（ ） 总结： 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 课后思考： 文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。 有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！ ”人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕‘交学费’”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。 * * 李白 卧薪尝胆 有关孟子和《孟子》 孟子（前372—前289）战国时思想家、教育家、儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣” 。名轲，字子舆。《孟子》是儒家的经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。南宋朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》合为“四书” 。 标示节奏、重音， 体会语气、语调。 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 给下列红字注音： (ｑｕǎｎ) (ｙｕè) (ｇé) (f ú) (ｂì) (z ēn g) 1、舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士 …… 2、故天将降大任于是人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏其身， 行拂乱其所为…… / / / / / / / / / / / / / / / / / 注意下列句子的朗读节奏: / 答疑解惑 曾 通“增”，增加 衡 通“横”，梗塞，不顺 拂 通“弼”，辅弼，辅佐 曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士