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九年级物理杠杆（第1课时）课件北师大版
杠 杆 （第1课时） 西闫一中 孟串妮 预习提示 1、观察课本上的三幅图，它们工作时的共同特点是什么？ 2、杠杠是指 。 3、杠杠有 个要素，分别是 。 4，你怎样认识这几个要素？谈一谈。 绕着一个固定的点转动，象这样的一支硬棒叫杠杆 下列工具是杠杆吗？ 起子、铡刀、羊角锤、抽水机柄、指甲刀、撬棒、开瓶扳手等。 杠杆的五要素 支点：杠杆绕着转动的点（O） 动力：使杠杆转动的力（F1） 阻力：阻止杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（L2） 你会画吗？试一试。 请画出下图中的动力臂和阻力臂。 活动探究杠杆的平衡条件 我们通常是在杠杆平衡的情况下使用杠杆的，所谓的杠杆平衡指的是杠杆处于静止状态或匀速转动。 当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的关系？ 提出问题 1、为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？ 2、为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？ 3、那么在做实验的过程中能否再去调节杠杆的平衡呢？ 杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 用字母表示可写成 F1F2=L2L1 或 F1/F2=L2/L1 上式的意义是：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。例如用抽水机抽水时，加在抽水机手柄上的力是150牛，如果动力臂是60厘米，阻力臂5厘米，即动力臂是阻力臂的4倍，动力就是阻力的四分之一。由此可知抽水机的柄受到的阻力是600牛。 课堂小结 在这一节课中我们主要学习了那些知识，请同学们来总结一下（学生总结） 课堂检测 1、画出以下各 实物中的力臂 2、小明想用一根扁担挑起重200N和300N物体，若扁担长为1.5米，他的肩膀应放在什么位置？ 3、如右图所示，左边挂有两个钩码， 请在图中B、C两处挂上钩码使杠杆 保持平衡。若图中每个钩码重6N， 则在A点应施加一个多大的力，才 能使杠杆平衡？ 4、想一想，生活中还有哪些杠杆？列举出来。你觉的它们在使用过程中有哪些方便之处？ 布置作业 课本第2题 * * *
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